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一、开门见山。直奔研学问题：师：同学们，这节课我继续学习课文第15课《一个中国孩子的呼声》，请齐读课题：生：《一个中国孩子的呼声》师：上一节课的学习，我们知道了雷利小朋友代表中国孩子向全世界发出的呼声是？
在研学合作中善用后教策略——《一个中国孩子的呼声》（第二课时）“后教”实录
【摘 要】
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一、开门见山。直奔研学问题：师：同学们，这节课我继续学习课文第15课《一个中国孩子的呼声》，请齐读课题：生：《一个中国孩子的呼声》师：上一节课的学习，我们知道了雷利小朋友代表中国
【机 构】
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广州市番禺区市桥富豪山庄小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年28期
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