【摘 要】
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一、使学生认识学习地理“有意义”，激发学习兴趣在讲授绪论时，可问：“为什么要学地理？”一部分学生茫然，一部分学生不以为然，这时接着问：“为什么有的地方四季分明，有的地方长夏无冬
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一、使学生认识学习地理“有意义”，激发学习兴趣在讲授绪论时，可问：“为什么要学地理？”一部分学生茫然，一部分学生不以为然，这时接着问：“为什么有的地方四季分明，有的地方长夏无冬？为什么有的地方平坦广阔，有的地方山岭重重？为什么有的地方人口稠密，有的地方渺无人烟？为什么有的地方经济发达？有的地方贫穷落后？为什么有的地方环境优美、
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