论文部分内容阅读
一、理顺新教材与传统教材的关系传统地理知识大部分是中学生应该学习和掌握的知识，也是他们中学毕业后学习和工作中探索知识新领域、研究新问题的基础。所以，高中地理教材首先应从高中教育的基础性出发，尤其在课时偏少的情况下，注意精选教学内容，分清主次，突出重点，阐明主干知识。随着地理科学的发展，一些过时的、繁琐的传统知识将被淘汰，人们对一些概念、原理的认识，也会不断深化和更新，因而有必要更新知识体系，体现时代性。