【摘 要】
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精读教学是英语专业的重要基础课,但是传统的精读课教学局限在字词短语的讲解,学生的学习也局限在记单词背笔记的被动模式上。至于学生是否真正有效掌握目标语言的运用,教师
【机 构】
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中国矿业大学(北京)文法学院外语系;
【基金项目】
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“中国国家留学基金资助”(项目编号:201706435036);中国矿业大学(北京)校级教学改革项目“外语学科中的创意写作学研究”(项目编号:J170806)的阶段性成果
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精读教学是英语专业的重要基础课,但是传统的精读课教学局限在字词短语的讲解,学生的学习也局限在记单词背笔记的被动模式上。至于学生是否真正有效掌握目标语言的运用,教师和学生都不得而知。这种缺乏产出现象的精读教学直接影响了该课程的效率和效果。笔者在多年的英语精读教学中进行过不同类型的创意写作活动,说明将英语创意写作活动融入精读课堂,不仅可以加强精读课的趣味性,调动学生的学习动力和积极性,还可以提高语言学习效率。
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