【摘 要】
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学前教育阶段本是让幼儿快乐成长,身心健康发展的阶段,然而学前教育“小学化”现象越趋显著,这显然对幼儿发展是不利的。本文将从幼儿园及幼儿家长两方面切入分析该现象的成
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学前教育阶段本是让幼儿快乐成长,身心健康发展的阶段,然而学前教育“小学化”现象越趋显著,这显然对幼儿发展是不利的。本文将从幼儿园及幼儿家长两方面切入分析该现象的成因,并从家长、幼儿园、教育行政部门三个方面提出相应的解决策略。
The stage of pre-school education is intended to allow young children to grow up happily and physically and mentally. However, the phenomenon of pre-school education becoming more and more significant is obviously unfavorable to the development of young children. This article will analyze the causes of this phenomenon from two aspects: kindergarten and parents of parents and parents, kindergartens, education administration departments put forward the corresponding solutions strategies.
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《当代中国史研究》(陈云题写刊名)是中国社会科学院主管、当代中国研究所主办的我国国史学界唯一的一份专业学术期刊,1994年1月创刊,双月刊,大16开本,每期正文128页、约22万
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