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1997年春,因写作方面表现比较突出,我从一所乡村初中调到了灵宝市教体局,除编辑一份内部发行的《灵宝教育》外,还负责县域的教育新闻报道。上班不久,局领导给我们提供了一个新闻线索,说的是函谷关镇西留村原民办教师李锁封十多年来一直兢兢业业,特别是在患鼻窦癌的情况下仍坚持上课,最后不幸去世的感人事迹。他特意交代要我们下工夫做一个典型报道,在全市教育系统弘扬这一敬业精神,树立这一典型人物,争取尽快在报纸的一版刊发。
当时,距离报纸出版只有两天时间了。我们当即与镇教办联系,随后驱车前往。按照采访计划,我们陆续见了李老师的亲人、同事、学生和学生家长,还有镇教办负责人,进行了比较深入的采访。回来时天已擦黑,当晚即由我持笔开始写作。这是我第一次写作大型通讯报道,我被李老师那种“春蚕到死丝方尽”的精神所感动,因而写得比较顺利。完稿时,时针刚刚过了晚上12点。
《殷殷红烛泪——追记灵宝市函谷关镇民师李锁封》在《灵宝教育》发出后,在师生中产生了良好反响。受此鼓舞,我随即又将该稿投到《河南教育》。当年6月,该刊在《教坛英华》栏目发表了这一稿件。
此后,作为一名热心的通讯员,我与《河南教育》的联系不断。说实话,我与编辑部的老师根本没有什么深交,但就是这样一种工作关系,却几乎每年都有新闻作品发表,自然而然的,我也就对《河南教育》产生了一种深深的依恋之情。每月初,都期盼着能够早些一睹她的芳容,都期盼着能够早些领教她那无声的教诲和无言的启迪,都期盼着与朋友一起分享那一份淡淡的墨香……而且这个习惯,一直到现在,都“积习难改”。在《河南教育》创刊20周年时,我写的刊庆征文获优秀奖,编辑部寄来一本《现代汉语小词典》作为纪念。我一直珍存着,去年秋天,才将它转送给了上一年级的女儿。
踩着弯弯的山路,我从家乡那个山村一步一步走到了今天,从在讲台上耕耘到伏在案前“耕作”,这其中,《河南教育》对我的人生可以说影响至深至远。最让我念念不忘的是《破解农村教育的现实难题——三门峡市农村学校“走教”一瞥》这篇3000多字,整整占了两个页码的报道。
2007年4月,时任三门峡市教育局办公室副主任的刘许庆通过局办公室联系到我,说是省教育厅有关领导对我们的“走教”活动很感兴趣,想约写一篇这方面的稿件,配上图片,时间要尽量往前赶,《河南教育》当年6月份要发。我猜想,在大力推进均衡教育发展大背景下,我市的走教活动在全省农村特别是山区、偏远地区的中小学可能具有一定的借鉴意义吧。
其实关于“走教”这方面的素材,我已经积累了不少。比如当时尹庄镇成立已有一年多的均衡教育指导室,就是专门从基层学校选聘优秀教师组建的。6位女教师不但教学水平高,还有一定的教研意识,是师生公认的“骨干”。每周除上两节示范课外,都要到相应学校对口帮扶指导青年教师,对教师成长起了很好的促进作用。再有就是朱阳镇的“巡教”活动,是由该镇一个学区发起的,专门集中了学区里的优秀教师资源,定期不定期轮流到各校进行教学指导活动,当时经过半年多的实践,已经显示出了较好的效果。
联系了这两个镇的相关部门,了解了他们的活动安排后,我逐一开始扎实的采访。目的比较明确,加之以往有一些采写大型报道的经验,所以采访比较顺利,其间我还抓拍了一些照片。初稿出来后,我又耐心“打磨”了几次,还从全国角度增加了一些背景材料,以使报道在立足点上更高一些,在报道视野上相对开阔一些。文章在《河南教育》上发表后,局领导和有关乡镇的读者纷纷称赞。平顶山市宝丰县等地还相继多次到尹庄镇参观学习,并推广其教改经验。
更让人意想不到的是,2007年7月4日,经《中国教育报》河南记者站郭炳德记者修改,《中国教育报》“视点”版以《走教之“辩”》为题,以占全版近3/4的篇幅刊发了这篇报道。应该说,这不仅是灵宝教育,而且是三门峡教育头一次在《中国教育报》上隆重亮相!报道在当地产生了极大的影响。此前,虽然我也有近百篇报道陆续发表于省级以上报刊,也曾获得过一些省级新闻奖项,在当地也算一个小有名气的通讯员了,但真正引起领导和读者关注的,还是这一篇报道。去年年末,这一报道又获“河南省教育好新闻奖”二等奖。
去年8月中旬,我被选调到三门峡市教育局办公室专门从事教育新闻宣传、信息、文秘等工作。时隔不久,市委宣传部领导来局里调研关于加强未成年人思想道德建设情况时,局领导让我拿来这一篇报道,部领导看后大加赞赏,并询问具体花费,得到否定回答后,他们感叹不已。对他们来说,平时见惯了一些吃拿卡要的记者,也谙熟一些报道背后的交易,更知道一些媒体惯常的作为,但是教育新闻领域确实是一片净土!而对我来说,除了深深的感激,只有自己才深知,是《河南教育》催生了这篇在我人生路上具有里程碑意义的作品,是《河南教育》十多年来一直帮助我不断成长,拾阶而上,摘取这丰硕的果实!
当时,距离报纸出版只有两天时间了。我们当即与镇教办联系,随后驱车前往。按照采访计划,我们陆续见了李老师的亲人、同事、学生和学生家长,还有镇教办负责人,进行了比较深入的采访。回来时天已擦黑,当晚即由我持笔开始写作。这是我第一次写作大型通讯报道,我被李老师那种“春蚕到死丝方尽”的精神所感动,因而写得比较顺利。完稿时,时针刚刚过了晚上12点。
《殷殷红烛泪——追记灵宝市函谷关镇民师李锁封》在《灵宝教育》发出后,在师生中产生了良好反响。受此鼓舞,我随即又将该稿投到《河南教育》。当年6月,该刊在《教坛英华》栏目发表了这一稿件。
此后,作为一名热心的通讯员,我与《河南教育》的联系不断。说实话,我与编辑部的老师根本没有什么深交,但就是这样一种工作关系,却几乎每年都有新闻作品发表,自然而然的,我也就对《河南教育》产生了一种深深的依恋之情。每月初,都期盼着能够早些一睹她的芳容,都期盼着能够早些领教她那无声的教诲和无言的启迪,都期盼着与朋友一起分享那一份淡淡的墨香……而且这个习惯,一直到现在,都“积习难改”。在《河南教育》创刊20周年时,我写的刊庆征文获优秀奖,编辑部寄来一本《现代汉语小词典》作为纪念。我一直珍存着,去年秋天,才将它转送给了上一年级的女儿。
踩着弯弯的山路,我从家乡那个山村一步一步走到了今天,从在讲台上耕耘到伏在案前“耕作”,这其中,《河南教育》对我的人生可以说影响至深至远。最让我念念不忘的是《破解农村教育的现实难题——三门峡市农村学校“走教”一瞥》这篇3000多字,整整占了两个页码的报道。
2007年4月,时任三门峡市教育局办公室副主任的刘许庆通过局办公室联系到我,说是省教育厅有关领导对我们的“走教”活动很感兴趣,想约写一篇这方面的稿件,配上图片,时间要尽量往前赶,《河南教育》当年6月份要发。我猜想,在大力推进均衡教育发展大背景下,我市的走教活动在全省农村特别是山区、偏远地区的中小学可能具有一定的借鉴意义吧。
其实关于“走教”这方面的素材,我已经积累了不少。比如当时尹庄镇成立已有一年多的均衡教育指导室,就是专门从基层学校选聘优秀教师组建的。6位女教师不但教学水平高,还有一定的教研意识,是师生公认的“骨干”。每周除上两节示范课外,都要到相应学校对口帮扶指导青年教师,对教师成长起了很好的促进作用。再有就是朱阳镇的“巡教”活动,是由该镇一个学区发起的,专门集中了学区里的优秀教师资源,定期不定期轮流到各校进行教学指导活动,当时经过半年多的实践,已经显示出了较好的效果。
联系了这两个镇的相关部门,了解了他们的活动安排后,我逐一开始扎实的采访。目的比较明确,加之以往有一些采写大型报道的经验,所以采访比较顺利,其间我还抓拍了一些照片。初稿出来后,我又耐心“打磨”了几次,还从全国角度增加了一些背景材料,以使报道在立足点上更高一些,在报道视野上相对开阔一些。文章在《河南教育》上发表后,局领导和有关乡镇的读者纷纷称赞。平顶山市宝丰县等地还相继多次到尹庄镇参观学习,并推广其教改经验。
更让人意想不到的是,2007年7月4日,经《中国教育报》河南记者站郭炳德记者修改,《中国教育报》“视点”版以《走教之“辩”》为题,以占全版近3/4的篇幅刊发了这篇报道。应该说,这不仅是灵宝教育,而且是三门峡教育头一次在《中国教育报》上隆重亮相!报道在当地产生了极大的影响。此前,虽然我也有近百篇报道陆续发表于省级以上报刊,也曾获得过一些省级新闻奖项,在当地也算一个小有名气的通讯员了,但真正引起领导和读者关注的,还是这一篇报道。去年年末,这一报道又获“河南省教育好新闻奖”二等奖。
去年8月中旬,我被选调到三门峡市教育局办公室专门从事教育新闻宣传、信息、文秘等工作。时隔不久,市委宣传部领导来局里调研关于加强未成年人思想道德建设情况时,局领导让我拿来这一篇报道,部领导看后大加赞赏,并询问具体花费,得到否定回答后,他们感叹不已。对他们来说,平时见惯了一些吃拿卡要的记者,也谙熟一些报道背后的交易,更知道一些媒体惯常的作为,但是教育新闻领域确实是一片净土!而对我来说,除了深深的感激,只有自己才深知,是《河南教育》催生了这篇在我人生路上具有里程碑意义的作品,是《河南教育》十多年来一直帮助我不断成长,拾阶而上,摘取这丰硕的果实!