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《新课程标准（初中美术）》强调，美术教师在课堂教学中不仅要分析教材，更重要的是根据学生的特色来制定教学方法。南充有价值的教学资源很多，如何合理的利用身边的资源，让美术学习生活化是我一直在思考的一个问题。美术学科有着自己的专业性和特殊性，教师应该去选择那些适合与学科结合的内容，毕竟美术不是历史，也许并不要求苛刻的记住关键事件的发生段，也许更多的是了解某种文化的艺术传承方式。我利用身边的好资源来和美术学科整合，让初中生走出校园了解南充美术文化，这样进行“广观”教学，把生活和教材结合的“智取”；发现问题、解决问