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摘 要：本文根据新形势下高等体育教育专业排球课教学面临的新情况、新问题，对当前排球教学改革中应引起重视的学生排球专项技术水平、专项素质能力、教学能力等几个具体问题进行了深入探讨。
关键词：体育教育专业 排球教学 实践能力
中图分类号：G842文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)08-045-01
排球运动在我国各类学校开展得较为普及，深受学生和社会大众的喜爱。所以，体育教育专业学生有必要具备一定水平的排球技战术以胜任今后岗位的体育教学。高等教育的改革，以改革教学为核心。近几年来，我国高校体育教育专业教学改革浪潮盛况空前，突出表现在高等体育教育思想、课程体系、教学手段、管理手段、教材创新等方面的研究成果日趋丰富，改变了传统的“大锅饭”教学方式。但是，排球课程作为普通高校体育教育
专业的主干课程之一，在实际教学中还存在一些问题。本文提出，新形势下高等体育教育专业排球普修课与专项
课应重视对学生排球专项技术水平、专项素质能力、教学能力等几个方面的培养。
一、重视对排球技战术的讲解
排球基本技术分为六大项：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网。排球战术可分为个人战术和集体战术两大类。个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守6项个人战术。集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织、有目的的集体协同配合。集体战术包括进攻战术和防守战术。进攻战术是指在接对方发、扣、拦、传、垫过来的球后，全队所采取的有目的、有组织的进攻行动。进攻形式包括强攻、快攻、两次球及其转移。强攻指在没有同伴掩护的情况下，强行突破对方拦防的进攻。快攻指扣击二传传出的各种平、快球，以及用这些平、快球作掩护所组成的各种战术配合。两次球及其转移指当一传来球较高，又在网前适合扣球的位置，前排队员可跳起直接进行扣球。防守战术包括4种阵形：接发球站位阵形、接扣球防守阵形、接拦回球保护阵形及接传、垫球防守阵形。当代世界排球技术、战术的特点及其发展趋势是：技术全面，有所专精当前发球虽无更多新技术，但各队竞相采用长距离远程飘球、“高吊球”和一些新
的发球方法与策略，以努力寻求破坏对方的垫球，进而破坏其快攻战术的组成。
二、重视对学生提高专项能力的提高
排球运动规则规定，每个队员都要进行位置轮转，既要到前排扣球与拦网，又要轮到后排防守与接应。这就要求每个队员都必须全面地掌握各项技术，包括垫、传、扣、拦、防等，这样才能上场比赛。比赛中球不能落地，不得持球、连击。击球时间的短暂，击球空间的多变，决定了排球的高度技巧性。排球比赛中，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。特别是在高水平比赛中，对抗的焦点往往集中在网上的扣拦上。在一场比赛中，夺取一分往往需要经过六、七个回合的交锋。水平超高的比赛，对抗争夺也越激烈。排球是多种技术都可以得分，也能失分的项目，这种情况在决胜局比赛中更加突出，所以说每项技术都具有攻防的两重性，因此，要求技术既要有攻击性，又要有准确性。
另外，排球教学中应认识到协调能力的重要性，通过专项训练提高排球运动中的协调能力。同时要提高专项素质。
再有，灵敏、协调素质是指在各种复杂变化的条件下运动员迅速，合理、敏捷、协调地完成各种动作的能
力；灵敏协条素质是其它各种运动素质的综合体现。
三、重视培养学生教学能力
作为体育教育专业的学生要重视对教学方法的掌握，同时，教师应重视教学方法的传授，培养和提高学生的教学水平和教学能力。当然，教学方法的传授和教学能力的培养都需要结合具体的技战术。在排球比赛中攻防的多数技术都是在准备姿势或快速移动后完成的，因此它是完成各项基本技术的基础。移动的作用是为了接近球，保持好人与球的位置关系，以保证击球动作的合理。比赛中常用的移动步法有滑步、交叉步、跨步和跑步。传球是在额前上方用双手（或单手）借助蹬地、伸臂动作，通过手腕手指的弹击力量来完成的击球技术动作。传球主要作用是把接起的球传给前排队员进攻。一个队的进攻能力能否充分发挥，在很大程度上取决于该队的传球水平。为了争夺网上优势，使进攻战术快速多变，二传手更起着核心作用。垫球是在距腹前一臂距离处借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是比赛中争取多得分、少失分由被动变主动的重要技术。发球是由队员自己抛球，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。攻击性强的发球不仅可以直接得分，还能破坏和削弱对方的进攻，打乱对方的部署，在心理上给对方造成威胁。扣球是跳起在空中用一只手臂作弧形挥动，用手将本方场区上空的球，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。通过这类具体的技术来讲解教学方面，培养学生的教学能力。
参考文献：
[1]张卫弟.体育教育专业排球普修课教学状况的调查与分析[J].和田师范专科学校学报,2008,(6)
[2]柳振纲.高校排球课教学方法的改革与实验研究[J].现代企业教育,2009,(2)
[3]王立小.普通高校排球选项课教学改革新思路[J].体育世界(学术版),2008,(11)
关键词：体育教育专业 排球教学 实践能力
中图分类号：G842文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)08-045-01
排球运动在我国各类学校开展得较为普及，深受学生和社会大众的喜爱。所以，体育教育专业学生有必要具备一定水平的排球技战术以胜任今后岗位的体育教学。高等教育的改革，以改革教学为核心。近几年来，我国高校体育教育专业教学改革浪潮盛况空前，突出表现在高等体育教育思想、课程体系、教学手段、管理手段、教材创新等方面的研究成果日趋丰富，改变了传统的“大锅饭”教学方式。但是，排球课程作为普通高校体育教育
专业的主干课程之一，在实际教学中还存在一些问题。本文提出，新形势下高等体育教育专业排球普修课与专项
课应重视对学生排球专项技术水平、专项素质能力、教学能力等几个方面的培养。
一、重视对排球技战术的讲解
排球基本技术分为六大项：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网。排球战术可分为个人战术和集体战术两大类。个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守6项个人战术。集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织、有目的的集体协同配合。集体战术包括进攻战术和防守战术。进攻战术是指在接对方发、扣、拦、传、垫过来的球后，全队所采取的有目的、有组织的进攻行动。进攻形式包括强攻、快攻、两次球及其转移。强攻指在没有同伴掩护的情况下，强行突破对方拦防的进攻。快攻指扣击二传传出的各种平、快球，以及用这些平、快球作掩护所组成的各种战术配合。两次球及其转移指当一传来球较高，又在网前适合扣球的位置，前排队员可跳起直接进行扣球。防守战术包括4种阵形：接发球站位阵形、接扣球防守阵形、接拦回球保护阵形及接传、垫球防守阵形。当代世界排球技术、战术的特点及其发展趋势是：技术全面，有所专精当前发球虽无更多新技术，但各队竞相采用长距离远程飘球、“高吊球”和一些新
的发球方法与策略，以努力寻求破坏对方的垫球，进而破坏其快攻战术的组成。
二、重视对学生提高专项能力的提高
排球运动规则规定，每个队员都要进行位置轮转，既要到前排扣球与拦网，又要轮到后排防守与接应。这就要求每个队员都必须全面地掌握各项技术，包括垫、传、扣、拦、防等，这样才能上场比赛。比赛中球不能落地，不得持球、连击。击球时间的短暂，击球空间的多变，决定了排球的高度技巧性。排球比赛中，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。特别是在高水平比赛中，对抗的焦点往往集中在网上的扣拦上。在一场比赛中，夺取一分往往需要经过六、七个回合的交锋。水平超高的比赛，对抗争夺也越激烈。排球是多种技术都可以得分，也能失分的项目，这种情况在决胜局比赛中更加突出，所以说每项技术都具有攻防的两重性，因此，要求技术既要有攻击性，又要有准确性。
另外，排球教学中应认识到协调能力的重要性，通过专项训练提高排球运动中的协调能力。同时要提高专项素质。
再有，灵敏、协调素质是指在各种复杂变化的条件下运动员迅速，合理、敏捷、协调地完成各种动作的能
力；灵敏协条素质是其它各种运动素质的综合体现。
三、重视培养学生教学能力
作为体育教育专业的学生要重视对教学方法的掌握，同时，教师应重视教学方法的传授，培养和提高学生的教学水平和教学能力。当然，教学方法的传授和教学能力的培养都需要结合具体的技战术。在排球比赛中攻防的多数技术都是在准备姿势或快速移动后完成的，因此它是完成各项基本技术的基础。移动的作用是为了接近球，保持好人与球的位置关系，以保证击球动作的合理。比赛中常用的移动步法有滑步、交叉步、跨步和跑步。传球是在额前上方用双手（或单手）借助蹬地、伸臂动作，通过手腕手指的弹击力量来完成的击球技术动作。传球主要作用是把接起的球传给前排队员进攻。一个队的进攻能力能否充分发挥，在很大程度上取决于该队的传球水平。为了争夺网上优势，使进攻战术快速多变，二传手更起着核心作用。垫球是在距腹前一臂距离处借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是比赛中争取多得分、少失分由被动变主动的重要技术。发球是由队员自己抛球，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。攻击性强的发球不仅可以直接得分，还能破坏和削弱对方的进攻，打乱对方的部署，在心理上给对方造成威胁。扣球是跳起在空中用一只手臂作弧形挥动，用手将本方场区上空的球，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。通过这类具体的技术来讲解教学方面，培养学生的教学能力。
参考文献：
[1]张卫弟.体育教育专业排球普修课教学状况的调查与分析[J].和田师范专科学校学报,2008,(6)
[2]柳振纲.高校排球课教学方法的改革与实验研究[J].现代企业教育,2009,(2)
[3]王立小.普通高校排球选项课教学改革新思路[J].体育世界(学术版),2008,(11)