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一、调查目的rn作文教学是语文教学的难点.一直以来,在作文教学研究领域,一直侧重于“写前指导”的研究,对作文的“批改与评价”却忽略.这种方法导致:一是教师疲于奔命,二是学生受益甚微.学生作文教师批改,学生始终处于批改的边缘,认为与自己无关系.
因学定教,因材施教——《初中作文班本化教学的评价研究》调查报告
【摘 要】
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一、调查目的rn作文教学是语文教学的难点.一直以来,在作文教学研究领域,一直侧重于“写前指导”的研究,对作文的“批改与评价”却忽略.这种方法导致:一是教师疲于奔命,二是
【机 构】
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烟台开发区第二初级中学,山东 烟台,264006
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2018年9期
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