新时期党内监督的几点思考

来源 :上海党史研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaosongs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“党要受监督,党员要受监督”,这是党的建设的一条基本原则。然而,在新的形势下,党内监督面临着许多新情况、新考验。党内监督已经成为新时期党的建设的一个焦点问题。怎样强化党内监督?如何实现党内的有效监督?党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个 “The party must be supervised and the party members supervised.” This is a basic principle for party building. However, under the new situation, inner-party supervision faces many new situations and new tests. Inner-party supervision has become a focus issue for party building in the new period. How to strengthen inner-party supervision? How to achieve effective supervision within the party? The Fourth Plenary Session of the 14th Central Committee of the Communist Party of China has approved "Several Issues on Strengthening Party Building
其他文献
经过五十多年的理论和实践探索,股利政策理论仍旧百家争鸣。目前西方主要的股利政策理论为信号理论和代理理论,而我国学者经实证研究证明,这两种主流理论并不能很好地解释我国上
客户—供应商关系作为企业多边关系的重要组成部分,对企业的成本决策和成本构成具有重要影响,企业作为供应链的一环,连接供应商和经销商,是企业的重要利益相关者,本文主要讨论的是
党支部书记的个性修养及工作方法程步林作为一名党支部书记,应具备两种基本素质,一种是党性修养,另一种是个性修养,后一种包括个人的业务素质及非业务素质。党性修养是支部书记最
在当今的教育大环境下,数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑,主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动,学习活动应当是主体积极参与的一种源自于内在需要的活动,是学生不断地积累经验、改变经验、重组经验,不断地更新自我、充实自我的过程。传统“接受性教学”常常以教师
如今,新课标已指出,立德树人是学校教学的根本任务.而在高中时期,情境教育对于完成这一任务起到关键作用,教师必须对情感教育加以重视.在高中时期,学生已经渐渐走向成熟,高中
多年的地理新教材试教试验和教改实验,使我们感觉到:国家新地理课程标准和人教社地理新教材给初中地理教学带来了“春风和春雨”,但怎样使初中地理课满园春色、春华秋实,就是一个新的教育理想转化为实践,并指导实践显示其现实价值的重大问题。让学生感受到学习的快乐,让地理课焕发出生命活力。教会学生学习,传授有效的学习策略,已被当前教育界视为提高学习效率、减轻学生负担,解决现行“应试教育”形态与社会需求的矛盾的有
就体育动作本身而言,是枯燥而无味的.怎么样能使教授动作的过程变得有趣儿呢?情景模式.它能够激发学生兴趣.利于学生思维.凡是富有兴趣的东西,就容易激发学生学习的兴趣.因此
期刊
随着国际竞争的加剧和技术的迅猛,迫切要求学校既要培养学生具有系统的文化科学知识,又要培养学生具有独立学习和敏于创新的能力。学习能力要求个人不仅要学习宽泛博学的知识,还要学会学习的方法,树立终身学习的理念,与时俱进。那么作为基础教育一门重要学科初中思想品德又有着怎样的学科学习能力的要求?而这些学习能力又是如何提升的呢?  一、有关初中思想品德学科学习能力的认识  思想品德课学科能力是指学生具有从事思
传统的作文教学仅仅教会学生在表达信息上下功夫,特别注重写作的技巧,忽视了学生获取信息,整合信息的过程。而自主获取信息,整合信息,加工信息,综合判断后,提出个性化的观点,是学生写出有思想有内容文章的必经之路。  网络有着海量存储和覆盖全球的传播范围。指导学生运用信息技术来扩大视野、丰富见闻、积累素材、拓展写作资源,是信息社会学生作文教学面临的新变化与新特点。我们学校信息技术与学科整合课题组尝试着组合
摘 要:《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见》规定现阶段所有学校必须开设的选修Ⅰ(A)和学校应努力创设条件开设的Ⅰ(B)。笔者所在的学校是省一级达标校,学校根据学生实际,积极创造条件进行Ⅰ(B)课程的探索。本文以在理科班开设的《世界文化遗产荟萃》为例,谈谈自身在Ⅰ(B)课程校本化、生本化探索过程中形成的一些粗浅想法。  关键词:校本化;生本化;选修课;课堂教学;课程评价  为了实现学生全面