论文部分内容阅读
摘 要：舞龙舞狮是有着悠久历史的中华民族优秀传统体育活动。新中国成立后，我国传统的舞龙舞狮活动进入了新的发展阶段。特别是1995年中国龙狮运动协会正式成立以来，舞龙舞狮作为一项正式的体育运动项目展现在世人面前。在中国龙狮运动协会的组织领导下，经过10余年的努力，使这项民族传统体育项目焕发了青春，无论在全民健身的普及、运动竞技的提高、教学科研的成果、民族文化的弘扬、对外交流的加强等方面都得到了前所未有的发展。本文从江西高校舞龙舞狮运动发展的实际出发，分析了舞龙舞狮运动在江西高校开展的状况。阐述了影响江西高校舞龙舞狮运动发展的人才、教材、招生体制及高校组织管理等因素的相关问题，并为舞龙舞狮运动在江西高校很好的开展提出相应的对策。
关键词：江西高校；舞龙舞狮运动；现状；对策
中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-01-0-02
一、前言
舞龙、舞狮运动作为中华传统体育项目，不仅具有很高的艺术欣赏价值，同时又能锻炼人的身体和意志。目前在我国普通高校开展的体育项目中，民族传统体育项目多为武术。舞龙舞狮运动若在高校开展将继承、弘扬民族传统体育文化，推动高校体育课程改革，丰富大学生的娱乐生活，故而这项运动很适合作为体育课教学内容在高校中推广。
二、研究对象
本文以江西省35所普通高校部分舞龙舞狮教师、教练员及部分在校大学生为研究对象。
三、研究方法
（一）文献资料法
通过中国期刊网、体育资讯网以及电子阅览室查阅了大量有关本研究的文献资料。
（二）专家访谈法
对部分从事舞龙舞师专业理论与教学研究的专家和舞龙舞师运动教学开展得较好的院校的教师等进行电话访谈。
（三）逻辑分析法
对查询和调查所得的资料运用逻辑分析法进行归纳总结。
（四）问卷调查法
共发放教师问卷50份，回收有效问卷41份，有效率82%；学生问卷200份，回收有效问卷193份，有效率96．5%。
四、结果与分析
（一）舞龙舞狮运动步入高校体育课堂的意义
在第三届全国体育大会舞龙舞狮赛上，大学生组成的队伍夺得了5枚金牌中的3枚，成为比赛的一大亮点。中国舞龙舞狮运动协会副主席雷军认为，大学生夺冠是必然的，他们已成为中国舞龙舞狮运动的引领者。在高校开展舞龙、舞狮运动不仅能把民俗和现代竞技体育有机地结合起来，极大地丰富了体育的内涵和艺术色彩，充实了体育新德内容，而且还能让大学生了解乡土艺术家对龙狮运动的贡献，肯定其成就及回馈社会的归属感，也能体现追求更快、更高、更强的奥运精神，因此高校开展舞龙、舞狮运动体现着新时代的体育精神和色彩，有着划时代的意义。
（二）江西省高校开展龙舞狮运动的现状调查
江西的舞龙舞狮运动开展的比较晚，与南方部分地区的舞龙舞狮运动还有一定的差距。从湖南师大体育学院1998年创建我国首支高校舞龙队至今，目前我国已有100多所高校成立了龙狮队。
从表1中可以看出，在所有被调查的江西高校中，已开展舞龙舞狮运动的高校和正在筹备龙狮进校的高校加起来只占36．5%，显然舞龙舞狮运动在江西高校是不普及的。
从表2看出，在开展舞龙舞狮运动的高校中，基本都是运动队的模式，以体育选项课及选修课的形式较少。在已开展舞龙舞狮运动的高校中，南京理工大学是国内第一所将舞龙舞狮运动变成一门课程的综合类高校，他们在2000年就开设了这门课。如今，南京理工大学还成立了舞龙舞狮协会，尽管这是一支由学生组成的业余队伍，但他们却取得了一个又一个令人赞叹的荣誉。
（三）影响舞龙舞狮运动在江西高校发展的制约因素
1、人才的制约因素
人才本不应该成为高校舞龙舞狮运动的制约因素，而应是有利因素。因为不论从年龄结构、智力因素还是人才选择的范围，高校都因该占许多优势。调查中发现，由于舞龙舞狮运动在高校开展较晚，很多教师或教练员并不是从事舞龙舞狮运动的专业人才，大部分是从武术专业或其他专业转到舞龙舞狮运动项目中来的，相对来讲基础较差；底子较薄，需要专业的进修和提升。在对学生的调查中：认为舞龙舞狮“技术动作复杂，难以掌握”的占40．9%，认为没有用的占21．2%(表3)。
2、教材的制约因素
舞龙舞狮项目在高校开展的主要形式是体育选项课、选修课(公共体育课)、普修课、专修课(体育专业)、龙狮代表队训练课等授课方式，这对教材提出了很高的要求。在教学中，实施民族传统文化教育，提高学生的人文素养，课程教材建设起到至关重要的作用。课程教材建设是整个教育改革的核心问题，教育思想、教育体制等一系列改革，最终都要通过课程教材的建设来体现，教学方法的改革更要以课程教材建设为前提。可以说，课程教材建设的好坏，决定着教育改革的成败。舞龙舞狮运动进入高校在时间上并不长，在教学这一块还处于摸索阶段，教材编排的系统性还不够明晰，还需要在教学过程中不断完善。
3、招生体制方面的制约因素
江西省很多普通高校虽然都面向全国招生，但招生体制对舞龙舞狮乃至其他项目的后备人才的培养方面都存在着弊端，由于文化分数而限制了很多高水平运动员供各高校选择。目前，绝大部分高校在舞龙舞狮后备人才的培养上没有固定的合作伙伴，很多高校的龙狮训练队出现了的新老交替不能够很好地完成，造成了“青黄不接”的现象，制约了训练队的整体水平的提高，大大阻碍了舞龙舞狮运动在高校的有序发展。
4、高校组织管理的制约因素
高校组织管理也是影响大学生开展运舞龙舞狮动的重要因素。组织管理主要包括两个方面，一是高校舞龙舞狮协会组织管理，二是高校内部组织管理。江西省舞龙舞狮协会组织还不完善，协会成员不多。从高校舞龙舞狮协会组织发展来看，全国不少大学生舞龙舞狮协会已经建立，并正常开展工作，还有相当比例的院校没有建立大学生舞龙舞狮协会，难以发挥高校舞龙舞狮协会组织管理力度。
5、学校主要领导重视程度方面的制约因素
从高校内部组织管理來看，一些院校主要分管领导的管理与迅速发展的新形式不相适应，特别是管理思想、管理方法、管理手段的落后，尤其是观念落后，认为舞龙舞狮运动要开展会费钱费力，将这项运动列入体育教学内容之外，不愿投资场地器材，也不愿派相关教师出去培训学习，使舞龙舞狮运动的运行难以向健康方向发展，极大阻碍舞龙舞狮运动在高校的蓬勃开展。
（四）舞龙舞狮运动在江西省高校开展的对策
1、加大和推广高校舞龙舞狮运动的投入及宣传力度。
2、成立固定的研究机构。
3、加强高校舞龙舞狮人才的培养。
4、优化普通高校课程结构，方便更多的高校体育课堂开设舞龙舞狮课程。
五、结论
江西高校的舞龙舞狮运动起步虽晚，但成绩喜人。不过开展舞龙舞狮运动的高校数量不多，制约江西高校舞龙舞狮运动开展的因素呈多元化趋势，人才、教材、招生体制及高校组织管理等都是重要因素。要发展民族传统体育，就不得不考虑制约江西高校舞龙舞狮运动发展的因素并采取一些行之有效的措施来解决。只有在高校舞龙舞狮运动得到发展和完善的同时，才能使其走上科学化、竞技化、国际化的发展轨道，江西高校舞龙舞狮运动的技术水平才会大幅度提高。
参考文献：
[1]雷军蓉.舞龙运动[M].北京北京体育大学出版社,2004.
[2]张云龙.新世纪高校开展民族传统体育教学的现状分析及对策研究[M].上海:上海中医药大学出版社,2003.
[3]张黎平.刍议舞龙、舞狮在高校的发展情景[J].韶关学院学报,2004.
关键词：江西高校；舞龙舞狮运动；现状；对策
中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-01-0-02
一、前言
舞龙、舞狮运动作为中华传统体育项目，不仅具有很高的艺术欣赏价值，同时又能锻炼人的身体和意志。目前在我国普通高校开展的体育项目中，民族传统体育项目多为武术。舞龙舞狮运动若在高校开展将继承、弘扬民族传统体育文化，推动高校体育课程改革，丰富大学生的娱乐生活，故而这项运动很适合作为体育课教学内容在高校中推广。
二、研究对象
本文以江西省35所普通高校部分舞龙舞狮教师、教练员及部分在校大学生为研究对象。
三、研究方法
（一）文献资料法
通过中国期刊网、体育资讯网以及电子阅览室查阅了大量有关本研究的文献资料。
（二）专家访谈法
对部分从事舞龙舞师专业理论与教学研究的专家和舞龙舞师运动教学开展得较好的院校的教师等进行电话访谈。
（三）逻辑分析法
对查询和调查所得的资料运用逻辑分析法进行归纳总结。
（四）问卷调查法
共发放教师问卷50份，回收有效问卷41份，有效率82%；学生问卷200份，回收有效问卷193份，有效率96．5%。
四、结果与分析
（一）舞龙舞狮运动步入高校体育课堂的意义
在第三届全国体育大会舞龙舞狮赛上，大学生组成的队伍夺得了5枚金牌中的3枚，成为比赛的一大亮点。中国舞龙舞狮运动协会副主席雷军认为，大学生夺冠是必然的，他们已成为中国舞龙舞狮运动的引领者。在高校开展舞龙、舞狮运动不仅能把民俗和现代竞技体育有机地结合起来，极大地丰富了体育的内涵和艺术色彩，充实了体育新德内容，而且还能让大学生了解乡土艺术家对龙狮运动的贡献，肯定其成就及回馈社会的归属感，也能体现追求更快、更高、更强的奥运精神，因此高校开展舞龙、舞狮运动体现着新时代的体育精神和色彩，有着划时代的意义。
（二）江西省高校开展龙舞狮运动的现状调查
江西的舞龙舞狮运动开展的比较晚，与南方部分地区的舞龙舞狮运动还有一定的差距。从湖南师大体育学院1998年创建我国首支高校舞龙队至今，目前我国已有100多所高校成立了龙狮队。
从表1中可以看出，在所有被调查的江西高校中，已开展舞龙舞狮运动的高校和正在筹备龙狮进校的高校加起来只占36．5%，显然舞龙舞狮运动在江西高校是不普及的。
从表2看出，在开展舞龙舞狮运动的高校中，基本都是运动队的模式，以体育选项课及选修课的形式较少。在已开展舞龙舞狮运动的高校中，南京理工大学是国内第一所将舞龙舞狮运动变成一门课程的综合类高校，他们在2000年就开设了这门课。如今，南京理工大学还成立了舞龙舞狮协会，尽管这是一支由学生组成的业余队伍，但他们却取得了一个又一个令人赞叹的荣誉。
（三）影响舞龙舞狮运动在江西高校发展的制约因素
1、人才的制约因素
人才本不应该成为高校舞龙舞狮运动的制约因素，而应是有利因素。因为不论从年龄结构、智力因素还是人才选择的范围，高校都因该占许多优势。调查中发现，由于舞龙舞狮运动在高校开展较晚，很多教师或教练员并不是从事舞龙舞狮运动的专业人才，大部分是从武术专业或其他专业转到舞龙舞狮运动项目中来的，相对来讲基础较差；底子较薄，需要专业的进修和提升。在对学生的调查中：认为舞龙舞狮“技术动作复杂，难以掌握”的占40．9%，认为没有用的占21．2%(表3)。
2、教材的制约因素
舞龙舞狮项目在高校开展的主要形式是体育选项课、选修课(公共体育课)、普修课、专修课(体育专业)、龙狮代表队训练课等授课方式，这对教材提出了很高的要求。在教学中，实施民族传统文化教育，提高学生的人文素养，课程教材建设起到至关重要的作用。课程教材建设是整个教育改革的核心问题，教育思想、教育体制等一系列改革，最终都要通过课程教材的建设来体现，教学方法的改革更要以课程教材建设为前提。可以说，课程教材建设的好坏，决定着教育改革的成败。舞龙舞狮运动进入高校在时间上并不长，在教学这一块还处于摸索阶段，教材编排的系统性还不够明晰，还需要在教学过程中不断完善。
3、招生体制方面的制约因素
江西省很多普通高校虽然都面向全国招生，但招生体制对舞龙舞狮乃至其他项目的后备人才的培养方面都存在着弊端，由于文化分数而限制了很多高水平运动员供各高校选择。目前，绝大部分高校在舞龙舞狮后备人才的培养上没有固定的合作伙伴，很多高校的龙狮训练队出现了的新老交替不能够很好地完成，造成了“青黄不接”的现象，制约了训练队的整体水平的提高，大大阻碍了舞龙舞狮运动在高校的有序发展。
4、高校组织管理的制约因素
高校组织管理也是影响大学生开展运舞龙舞狮动的重要因素。组织管理主要包括两个方面，一是高校舞龙舞狮协会组织管理，二是高校内部组织管理。江西省舞龙舞狮协会组织还不完善，协会成员不多。从高校舞龙舞狮协会组织发展来看，全国不少大学生舞龙舞狮协会已经建立，并正常开展工作，还有相当比例的院校没有建立大学生舞龙舞狮协会，难以发挥高校舞龙舞狮协会组织管理力度。
5、学校主要领导重视程度方面的制约因素
从高校内部组织管理來看，一些院校主要分管领导的管理与迅速发展的新形式不相适应，特别是管理思想、管理方法、管理手段的落后，尤其是观念落后，认为舞龙舞狮运动要开展会费钱费力，将这项运动列入体育教学内容之外，不愿投资场地器材，也不愿派相关教师出去培训学习，使舞龙舞狮运动的运行难以向健康方向发展，极大阻碍舞龙舞狮运动在高校的蓬勃开展。
（四）舞龙舞狮运动在江西省高校开展的对策
1、加大和推广高校舞龙舞狮运动的投入及宣传力度。
2、成立固定的研究机构。
3、加强高校舞龙舞狮人才的培养。
4、优化普通高校课程结构，方便更多的高校体育课堂开设舞龙舞狮课程。
五、结论
江西高校的舞龙舞狮运动起步虽晚，但成绩喜人。不过开展舞龙舞狮运动的高校数量不多，制约江西高校舞龙舞狮运动开展的因素呈多元化趋势，人才、教材、招生体制及高校组织管理等都是重要因素。要发展民族传统体育，就不得不考虑制约江西高校舞龙舞狮运动发展的因素并采取一些行之有效的措施来解决。只有在高校舞龙舞狮运动得到发展和完善的同时，才能使其走上科学化、竞技化、国际化的发展轨道，江西高校舞龙舞狮运动的技术水平才会大幅度提高。
参考文献：
[1]雷军蓉.舞龙运动[M].北京北京体育大学出版社,2004.
[2]张云龙.新世纪高校开展民族传统体育教学的现状分析及对策研究[M].上海:上海中医药大学出版社,2003.
[3]张黎平.刍议舞龙、舞狮在高校的发展情景[J].韶关学院学报,2004.