【摘 要】
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历史无用论、中学历史学习带来的重复感、丰富资讯造成的厌倦感以及多文化视野下产生的思想混乱是“中国近现代史纲要”教学的瓶颈。以社会主义核心价值体系引领教学体系的构
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历史无用论、中学历史学习带来的重复感、丰富资讯造成的厌倦感以及多文化视野下产生的思想混乱是“中国近现代史纲要”教学的瓶颈。以社会主义核心价值体系引领教学体系的构建，讲好第一次课，正确处理教材观点和学术观点、统编教材和地方史料、讲述和多媒体、课堂教学和课外实践的关系，提高任课教师素质，实现“中国近现代史纲要”教学的突破。
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