石板小路旁，是低矮的小平房，黑黑的瓦，斑驳的墙，翠绿的吊兰叶子掩映着小巷。邻居老伯推着一辆破旧的三轮车，随着“嘎吱嘎吱”的声响驶过。黄昏时分，落日的余晖为这一切镀上了金色的光芒。（对老巷的描写，古朴典雅。）
　　远远地传来一阵吆喝：“糖人——脆甜的糖人——”儿时的我背着书包，连跑带跳地来到卖糖人的小摊前，递上手中揉皱的纸币，说：“大伯，我要糖人！”卖糖人的大伯乐呵呵地看着我：“哟！你来啦！现在是小学生了吧！喏，你的糖人。”
　　每天的放学路上，我都要经过这条古旧的老巷，买上一个糖人。有时，我还会在边上看大伯做糖人，一看就是好久。大伯的动作十分灵巧，看得我眼花缭乱。取一小块糖，一吹，粘到小木棒上，用各色的糖放在手中搓，揉，再往之前吹好的糖上一粘。不一会儿，一只栩栩如生的小动物就成型了。（动作描写，表现大伯的手艺出色。）
　　我注意到大伯做完一个糖人后，并不着急摆在架子上，而是再取一小块糖，粘在糖人与木棒结合的地方，尤其用心。我问大伯这是做什么。大伯笑着拍拍我的脑袋说：“这是糖人的‘心’，我们人有心，糖人也有‘心’啊！这样糖人就粘得更牢了，不会掉下来了。”我一边听，一边低头思索着：“糖人，也有心啊……”（“糖人心”的表层意义是粘住糖人与木棒的那块糖，而一个“心”字的形象表达，产生了独特的意味，用词贴切）太阳一点一点地西斜，终于，没入了群山中。大伯蹬着他卖糖人的小车，哼着调子：“青翠飞过青又青哎，白鸽飞过打铜铃哦……”（这样的描写让传统的手艺，古老的调子，典雅的巷子融为一体。）
　　过了许多年，我渐渐地长大了，可对糖人的喜爱却一分不减。又是一天放学后，我又经过那条老巷，却发现巷子口挤满了人。我疑惑地挤进人群，想知道发生了什么。对门的阿婆对我说，是城管来抓摆摊的人了。人群散去后，我捡起一个一个散落在地上的糖人，对着夕阳，独自站了很久。（细节描写，表现“我”心中对种美好事物被破坏的难受。）
　　第二天，大伯被放回来了。我准备去看看他。没有了做糖人的小车，大伯只能满面愁容地坐在石板台阶上。见了我，他很辛酸地对我说：“我以后再也卖不了糖人了，这条老巷子要拆了……”
　　大伯走后不久，关于老巷拆除改建的通知很快就下来了。似乎大家的心里都对此颇有怨言，我也舍不得，毕竟，这里有我的童年。（对老巷的不舍进一步叙述了对美好事物的念念不忘之情。）
　　一天放学后，发现一大群邻居挤在老巷口，热热闹闹地议论，向政府要求不能拆。
　　还好，政府采纳了大家的建议，老巷子保存了下来。石板小路旁，是低矮的小平房，黑黑的瓦，斑驳的墙，黄昏时分，落日的余晖為这一切镀上了金色的光芒。很庆幸，小巷依旧是这般模样。（照应第一段，介绍老巷得以保存的情况。）
　　我站在大伯跟前说，你说糖人的“心”把糖人固定在小木棒上，其实，你和很多人一样都有一颗“心”，这颗“心”把你、把我们邻居都紧紧地系在了小巷里。（照应前文的内容，点明中心，点题，“糖人心”也是邻里之间的感情，邻居们对老巷的感情，首尾圆合地表现了“糖人心”的大美。）
　　亮点评析
　　1.选材新颖，感情深刻。面对“邻里关系”为话题的作文命题，作者没有选取小巷里的邻居为写作对象，而是重点写做糖人的大伯。由糖人的“心”写到邻里之心，写出了邻居们对老巷的深厚感情，写出了他们之间温馨的邻里关系。
　　2.语言典雅又不失生动，对老巷的环境描写，古朴典雅；对大伯制糖人的过程描写，细致逼真；四次对落日的描写，与老巷浑然一体，更加表现它的古朴。
　　3.立意深刻，具有时代感。通过写邻居们对传统手艺、古巷的保护，体现了邻里之间的和谐一致，特别对当今拆迁旧城开发新区的年代，具有现实意义。
　　（王彦）