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“3＋3”的高考模式使生物学科成了考生,尤其是艺术生的“新宠” .高中艺术生的自主学习能力普遍较差,偏理科的生物学科更容易成为其文化课学习的短板.因此,强化艺术生的生物自主学习意识、培养自主学习能力,将会大幅提升生物学科的成绩.本文围绕当前高中艺术生自主学习能力方面存在的问题,结合教学实践提出了解决问题的有效途径.