课后讨论相关论文
课后讨论是提高教育质量的重要步骤,对于帮助官兵消化授课内容、辨析疑难问题,深化教育效果具有重要作用.但是,教育者却不重视这个......
摘 要：孩子从牙牙学语开始，就想表达自己内心的想法了，对的，错的，快乐的，悲伤的，想哭就哭，想笑就笑，想说就说。但是随着慢慢长大，他们的内心......
自从小沛在班上介绍了用喷墨打印机在塑料膜上打印出计算机芯片的科技新闻后，同学们在课后讨论的问题总也离不开这个奇特的“芯片”......
由于学生对新奇的东西有浓厚的兴趣,渴望得到知识,所以他们观察自然事物很细致,思维活跃,有时会提出许多新颖而有价值的问题。例如......
这个话题是由一次研讨课和一篇论文引出的。不久前听一位教师讲《孔乙己》公开课，课后讨论时，这位教师说：“我从人性的高度来引导学生......
通识教育的特色之一就是课后由助教组织学生进行小班讨论。文章所阐述的即是一次具有代表性的通识教育讨论课的逻辑顺序和内容，以及......
日本研究者龟口惠治将学生的学习方式和记忆效果作了一些比较后发现：教师满堂灌，学生只能记住5％；学生自己阅读，能记住10％；使用图像，学生能......
课堂讨论是一种高效的辅助教学方式。文学这一学科自身的特点和讨论参与者自身的素质决定了文学教学课堂讨论的可行性。讨论在文学......
“三步讨论式”奈曼旗实验小学诸志英奈曼旗教育局教研室王志远“讨论”是学生在教师指导下，为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真......
【题记】初春时节,我带着孩子去公园赏花,花儿千姿百态,花香沁人心脾。这时年幼的儿子开口问我：＂妈妈,花儿这么美,那它的根是什么样......
最近参加教学视导活动，听了不少。家常课和评优课，在为老师们积极改造课堂的勇气、新意和创造而高兴的同时，有一个现象引起了我的思考......
