【摘 要】
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根据课程运作流程的划分,课程改革中学生课程权利的缺失主要表现在四个方面:学生课程决策权利的缺失、学生课程设计权力的缺失、学生课程实施权利的缺失和学生课程评价权利的
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根据课程运作流程的划分,课程改革中学生课程权利的缺失主要表现在四个方面:学生课程决策权利的缺失、学生课程设计权力的缺失、学生课程实施权利的缺失和学生课程评价权利的缺失。学生课程权利缺失的重建策略是在观念层面上加强学生课程权利意识、在制度层面上明确赋予学生课程权利、在学校层面上创建课程权利交流平台和在实践层面上增强学生参与的执行力等四个方面。
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