【摘 要】
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<正>在迈进新时代、踏上新征程中,使命任务要求领导干部不能安于现状“守摊子”,要迎难而上“闯路子”。“七一勋章”获得者张桂梅,扎根云南偏远山区教育一线40余年,她用拼劲,让山区女孩圆了大学梦;她用闯劲,为云南各族儿女树立了榜样。张桂梅的先进事迹,是敢为人先“闯路子”的生动写照。幸福都是奋斗出来的,这既有历史的逻辑,也是现实的必然。回顾云南历史,不论是独龙族的“一跃千年”历史巨变,还是阿佤人民唱新歌
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<正>在迈进新时代、踏上新征程中,使命任务要求领导干部不能安于现状“守摊子”,要迎难而上“闯路子”。“七一勋章”获得者张桂梅,扎根云南偏远山区教育一线40余年,她用拼劲,让山区女孩圆了大学梦;她用闯劲,为云南各族儿女树立了榜样。张桂梅的先进事迹,是敢为人先“闯路子”的生动写照。幸福都是奋斗出来的,这既有历史的逻辑,也是现实的必然。回顾云南历史,不论是独龙族的“一跃千年”历史巨变,还是阿佤人民唱新歌,幸福的日子一天一个样的司莫拉佤族村,或是“苍山不墨千秋画,
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报道了中国兰科植物一新记录种:双眼带叶兰(Taeniophyllum biocellatum J. J. Sm.),并提供特征描述和彩色图片。该种与近缘种的区别特征为花序柄和花序柄苞片浅绿色,根呈圆柱形,花序短;紫红色药帽的中间具2个黄色小点,唇瓣开口大,萼片和花瓣黄绿色。
商陆属(Phytolacca L.)主要分布于亚洲、非洲和美洲,全世界约有26种。中国本土分布4种,生长于沟谷、林下、林缘、路边等生境。该研究报道了中国大陆地区1种新归化植物:二十蕊商陆(P. icosandra L.)。该种心皮7—10枚,合生;花梗通常0.1—0.4 (—1) cm,花被片5—6枚,不等大或等大,雄蕊14—20枚;果序直立,长20—30 cm,种子种脐一侧明显突出,与中国大陆地
人生目标引领着你前进的方向,生活磨难无法撼动你的执着与坚强。没有子女,却被多少女孩称作妈妈;日子清苦,内心却安享着一片精神的阳光。你是不灭的蜡烛,燃烧自己却照亮了女孩们的前程;你是不弯的脊梁,终日超载还要支撑多少少年稚嫩的生命!你就是我们可敬可爱的张桂梅校长!
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”游戏活动是幼儿在园获取知识经验的重要途径。俱乐部项目游戏是指由幼儿自主确定游戏主题,以项目小组为主要活动形式开展的主题式探究活动。项目组成员以混龄形式自愿加入其中,共同参与游戏。在俱乐部游戏中,幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式进行探究式学习。小探索家俱乐部主要成员为中、大班幼儿,项目主
目的:本研究旨在设计基于NBD评分的肠道干预方案,并评估该方案对于患有神经源性肠道功能障碍的脊髓损伤患者的安全性和有效性,探究该方案对脊髓损伤患者肠道功能、神经肌肉功能及生活质量的影响,为脊髓损伤后神经源性肠道功能障碍的临床护理提供一种新的干预方案。方法:本研究选取2020年12月至2021年11月收治在吉林省某三甲医院康复科的100例患者为研究对象,采用区组随机分组法随机分为对照组与干预组,对照
“市场调查方法”是介绍有关市场调研基本理论、方法和技术的一门专业课程,在贯通理论与实践、联系方法与应用、衔接学校与社会中起着关键的桥梁作用。从提升立德树人实效的根本任务出发,挖掘和提炼“市场调查方法”课程中的思政元素,探讨该课程在锤炼学生诚信做人的品格、培养时代开拓精神、提升服务社会本领和培育团队合作能力等方面的协同育人功能,从而在践行“三全育人”中凸显课堂主渠道作用,进一步推进课程思政改革,以期
我国政府购买服务制度变迁历经了地方探索、顶层设计和渐进变迁三个阶段,其历史演进过程受到制度环境、行动者和关键节点的深刻影响。从变迁动力来看,政府购买服务制度变迁的内生动力包括政府职能转变和公共服务供给模式创新,外生动力包括服务对象需求的变化和社会治理机制创新;从变迁路径来看,政府购买服务制度演进过程存在明显的路径依赖。未来需要优化制度变迁路径、加强构建约束机制、建立政社合作伙伴关系、营造良好制度环
<正>题记:我始终认为我是一个普通教师,从事一个非常平常的支教工作。我只是想能够安安静静地帮一把还处在相对薄弱的教育环境当中的孩子,仅此而已。——陈立群关于教育与脱贫现在从中央到地方,都在对贫困地区大力地开展帮扶。在台江,我就看到各地从党政到专家都在帮扶,经商的、农业的,各个方面的专家都有。我走遍了台江的每一个乡镇,很多寨子都去过,从人力资源上、政策上、资金上都在向贫困户倾斜。
在物流业高速发展的同时,一些与社会和谐发展不相协调的因素也逐渐产生,并给我们正常使用物流运输物品带来一系列困难。基于此,本文将从物流运输合同中的法律责任出发,分析各方关于物流运输合同中的法律责任,故而提出应承担的相应责任,构建良好的物流运输环境。
课程思政的根本任务是立德树人,希望全面发挥中国特色社会主义教育的育人优势,以理念信念教育作为核心,引领社会主义核心价值观,全面提高人才培养能力。课程育人是一项复杂的系统工程,需要全员参与、全方位推动、全要素协同。本研究围绕课程思政在教学过程中的实用性问题进行分析,结合市场调查专业课程的育人目标和教学特点,研究适应高职院校专业课的课程思政改革的路径,探索专业课课程思政的规范建设。