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<正>近日,我在六(1)班进行了随堂检测。共6道题,计时15分钟,31个同学参加了检测。题目类型是解比例。解比例是根据比例的基本性质,将比例转化为内项之积等于外项之积的形式,再按解比例的方法求出未知数的值。此次随堂检测是在学完新课的两周后。
换个角度 豁然开朗——一道解比例题目的错题分析
【摘 要】
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<正>近日,我在六(1)班进行了随堂检测。共6道题,计时15分钟,31个同学参加了检测。题目类型是解比例。解比例是根据比例的基本性质,将比例转化为内项之积等于外项之积的形式,
【机 构】
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江苏徐州市风化街中心小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2015年26期
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