【摘 要】
：
通过对专家学者、 一线校长等对教师核心素养的梳理, 找到观点中的优势与不足;结合中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 文件的要求与学习
论文部分内容阅读
通过对专家学者、 一线校长等对教师核心素养的梳理, 找到观点中的优势与不足;结合中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 文件的要求与学习实践感悟, 提出教师核心素养的维度建构, 即德高、 合佳、 乐学、好思、 善研.以此, 期待以教师之核心素养, 涵养学生的核心素养, 更好的把立德树人落到实处.
其他文献
边坡稳定性影响因素和破坏机制复杂,很难用确定的数学模型或力学模型来精确描述,试采用支持向量机进行边坡稳定性评价,选择学习样本,进行学习训练,得到准确率较高的模型,并将
岩体风化的准确评判是岩体工程中一个重要的方面,在以往的岩体工程中,岩体风化的判定主要是以定性判断为主,这种分析方法人为误差大。本文通过对某一水电工程岩体风化采用量
本文介绍了研华IPC计算机在攀钢(集团)煤化工公司焦炉推焦中的应用,实现焦炉推焦数据采集、现场显示、报表形成及打印等功能,以及运用无线通信接口模块ADAM—4550实现推焦车
语文核心素养主要包括:语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解四个要素。同时,四要素之间应形成以“语言建构与运用”为基础的相融共生关系。语文核
在当前的教育教学实践中,中学教师在践行社会主义核心价值观方面存在一定的问题,中学教师一方面承担着传递科学文化知识的职责,另一方面又肩负着引导中学生形成正确价值观的
学生良好行为习惯的培养是小学阶段教育的重要内容。针对小学生心理不成熟、判断能力较差、独立能力不够强，以及多变、善变、易反复的特点，教师应该正确理解以学生为主体、教师
本文以翔实的资料，论证了东亚地区新华夏系第四隆起带和第四沉降带的存在。阐述了其形态特征、构造成分与展布规律以及和其它构造体系的关系。概括了第四隆坳带自身的特点，并深