【摘 要】
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公民教育研究视域下增进大学生国家认同教育,需促进大学生认知公民身份、培育公民意识、增强公民素质,分别对应着国家认同教育的起点、延伸和落脚点。开展重大纪念日活动可促
【机 构】
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广东农工商职业技术学院计算机学院;
【基金项目】
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2018-2019年度广东省青少年研究共建课题“公民教育视域下重大纪念日对增进大学生国家认同的路径研究与实践——以南京大屠杀死难者国家公祭日为例”（课题编号：2018GJ052）的阶段性研究成果
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公民教育研究视域下增进大学生国家认同教育,需促进大学生认知公民身份、培育公民意识、增强公民素质,分别对应着国家认同教育的起点、延伸和落脚点。开展重大纪念日活动可促进大学生认知公民身份,增进国家归属感;增强公民意识,增强爱国理性;提升公民素质,落实爱国行动。在实践中,选取南京大屠杀死难者国家公祭日检验理论研究成果,构建可供推广的教育模式。
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