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素质教育背景下,不仅要求学生掌握各学科知识,同时要具备全面发展的能力,及较强的科学技能.在小学科学教学中,需要教师结合各学科知识及小学生的学习需求、学习特点,不断探索教学模式,以提高小学生学习科学的积极性及参与科学活动的兴趣.本文就小学科学活动设计策略进行探究,以期对提高小学科学教学水平有所增益.