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音乐课程是从感性认识出发的，它的特点是以情动人，因为学生的情感体验丰富细腻，所以要求教师的教学要注重细节。在音乐教学的实践中，有些教师存在不注重细节处理的问题，有的缺乏这方面的意识，有的不知道如何进行细节处理，这使得音乐教学效果在一定程度上受到了影响，甚至有可能挫伤学生学习热情。因此，研究音乐教学中的细节处理，具有较强的实践意义。