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刚踏入一年级的孩子正在诵读《弟子规》.朗朗上口的音律让他们情不自禁地摇头晃脑:“弟子规,圣人训.首孝悌,次谨信.泛爱众,而亲仁.有余力,则学文……”每天清晨,这样兴致盎然的读书声从未间断.然而,口语交际的几次“下水”情况却不容乐观,清晨诵读国学经典的那股兴奋劲儿没了——老师唱独角戏,几个能干的孩子撑场面,一问一答.这明显与核心素养理念下的语文教学相背离.怎么办呢?