浅谈如何创新学习

来源 :中学课程资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smailfish2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新学习是一种体现活思维、展示高素质的创造性的智能活动。不是仅具备一两种能力就能学有所成、习有所得的,只有不断自我磨练,追求能力的全面完善和提高,才能卓有成效地进行学习创新和创新学习。
其他文献
诵读诗书可以改变人的性情,使人心走上正道;可以帮助人们观察社会,了解社会,表现自我;可以提高审美能力,提高人文修养,陶冶高尚情操。怎样才能充分发挥诗书的陶冶功能呢?所谓
根据钻井、地震资料探讨了塔中地区卡塔克隆起的构造和沉积演化,指出晚奥陶世卡塔克隆起南北发育类似的坡折带,从坡折带地质模型入手,开展了正演地震响应特征研究,结合地震属性分
盆地边缘缓坡带的圈闭组合与其特定的区域构造特征密切相关,通常发育超覆、剥蚀不整合稠油油藏。以东营凹陷南缓坡乐安油田为例,综合应用地震、岩心、钻井、测井、分析化验资
测井资料在横向上连续性差,在断层解释方面存在着无法组合孤立断点、多解性断点和井间小断层等缺陷。与测井解释断层相比,地震资料在横向上精度高,具有断层空间组合方面的优势。
摘 要:高三数学讲评课可以使学生对自己学习数学的过程以及对数学知识的理解与掌握有一个客观的认识和了解。从而有针对性地查漏补缺,改进学习方法,提升解题能力,提高学习效率。讲评课应突出课堂教学目标,抓住重点解决问题;运用多种讲评模式,有效提高讲评效率;聚焦讲评重点难点,集中攻克疑难问题;学生主动参与讲评,提高悟性。  关键词:讲评课 突出目标 讲评模式 聚焦难点  学生参与  在高三阶段的数学教学中,
本文主要探讨如何有效增强思想品德课堂的魅力,提高学生学习的兴趣,使思想品德课堂逐步成为学生向往的地方。
双河油田古近系核桃园组三段四亚段第5小层到第11小层(即Ⅳ5-11层系)化学封堵成功率低,分析其原因主要是油层物性好、层段多、厚度大、层间差异大、亏空严重,堵剂难以在纵向上均
针对涩北气田储层胶结疏松,生产过程中出砂严重,产水日益加剧的现状,先后开展了治水、防砂工艺技术的现场试验。其中治水工艺以堵水和排水采气工艺技术为主,防砂工艺以高压一次填
随着我国高等教育投融资体制改革的不断深化,我国高等院校的融资模式也发生了历史性的改变,融资渠道呈现出多元化趋势。特别是进入20世纪90年代中后期,国家提倡高等教育大众
通过建立河南井楼油田高浅3区地质模型,对不同厚度稠油油藏不同干度的蒸汽吞吐生产动态(即累积产油量、油藏平均温度变化、热焓值变化、加热范围等)进行对比,并对油藏物性(即含水