【摘 要】
：
写作是语文教学的重要内容。在全新的教学背景下，写作教学有了更高的要求。写作是个人情感以及观点的书面表达方式，其创作的源泉来源于生活。因此，老师在教学的过程中，要贴合学生的日常生活，加强对学生实践能力的锻炼，帮助学生运用文字表达自己的真情实感[1]。本文对小学语文体验式作文教学展开探究，以期凸显学生学习的主体地位，帮助并引导学生体验丰富的生活，从而提高其写作能力。
论文部分内容阅读
写作是语文教学的重要内容。在全新的教学背景下，写作教学有了更高的要求。写作是个人情感以及观点的书面表达方式，其创作的源泉来源于生活。因此，老师在教学的过程中，要贴合学生的日常生活，加强对学生实践能力的锻炼，帮助学生运用文字表达自己的真情实感[1]。本文对小学语文体验式作文教学展开探究，以期凸显学生学习的主体地位，帮助并引导学生体验丰富的生活，从而提高其写作能力。
其他文献
对换挡执行机构硬件结构进行分析，基于机构工作原理，将转矩载荷转化为弹性轴的应变。通过应变片搭建测量系统并完成系统标定。将测量系统搭载到整车，通过车辆试验实现电动换挡执行机构的动态换挡过程测量。该测量系统能够有效弥补现有计算过程的不足，对优化控制标定过程具有一定应用价值。
同名小说改编的电视剧《人世间》成为当之无愧的年度爆款，给文学作品影视化提供了范本。本文通过对《人世间》影视化过程中作品的选择改编、演员的专业饰演、制作环节的在地在场性等因素的分析，探究文学作品影视化主体的专业素养、共情意识和匠心态度对于文学作品影视化成败的作用，说明文学作品的影视化质量并非以是否有著名演员参演为唯一衡量标准，只要用心用情制作，也能呈现很好的作品。
在新时期背景下，随着新医改的落实，医院内部控制对提升医院整体运行效率具有至关重要的作用，而货币资金作为内控的重要一环贯穿了医院的整个流程，与其他环节紧密相关，担任着医院持续健康发展的重要角色。因此对公立医院货币资金内部控制与风险防范的研究具有较强的现实意义，能促使医院更好地应对发展中的各项挑战，更好地发挥社会职能，从而为公众提供优质的服务。
依托达尔克罗兹体态律动教学法，小学音乐课堂教学可以变得“活起来”“动起来”，能有效提升课堂教学实效。目前来看，体态律动教学法已经在小学音乐课堂教学中得到了广泛运用，并被巧妙融入到了课堂教学的方方面面，主要是与音乐节奏、音乐内容、音乐情感的融合。本文较系统地探究了体态律动在小学音乐教学中的实施策略，以期为广大小学音乐老师提供借鉴和参考。
牟宗三在《王阳明致良知教》以及《陆王一系之心性之学》中对龙溪“四无句”持批评态度，而到了《从陆象山到刘蕺山》以及《圆善论》中则对龙溪“四无句”多有赞赏，认为龙溪是承续阳明“致良知教”的嫡系，并在“四无句”的义理规模上演说儒家式的“圆教”。这种前后的差异，乃是牟宗三运用“判教”方法对龙溪“四无句”义理“调适上遂”式的诠释。牟宗三对龙溪“四无句”的“判教诠释”透显出他本人理论旨趣的转化：前期注重工夫实
数学概念是数学的逻辑起点,是学生的认知基础,是学生进行数学思维的核心。一元二次方程是初中数与代数部分学习的重点内容,它从更深处描绘了现实问题中的数量关系,为学生感受和领会外部客观世界的联系提供了载体。通过研究发现,学生在解与一元二次方程相关问题时产生错误的根本原因之一是学生们对一元二次方程概念的本质理解不深。由于APOS理论是主要针对数学概念学习过程的一种建构主义理论,并且数学概念的教学都要经过A
基于SSM（切克兰德“调查学习”模式）对国内外相关文献调查学习，分析我国幼儿体育教育现状及所面临的问题，在与部分国家及地区比较后，提出了相对应的改善策略：（1）以幼儿体育概念为出发点，完善相关幼儿体育政策的制定；（2）高校培养幼儿体育教育专业教师，促进幼儿体育研究；（3）优化体育游戏，增加基本动作技能教学。
＜正＞2013年“五四”青年节，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时讲到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。2016年，总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”对想做的事要敢试敢为，努力从无到有、
＜正＞“疫情防控期间,多亏有解纷码,让我们的纠纷在线上就得到了圆满解决,让我和妈妈不用从宁波跑来一趟,谢谢你们!”近日,浙江省长兴县司法局虹星桥司法所运用解纷码视频调解功能,成功调解了一起宁波市张某与长兴县某镇卫生院的医疗纠纷,得到了当事人的感谢。
智的直觉当中存在良知呈现、逆觉体证、良知自我坎陷等关联性术语。智的直觉有其生发过程，体现为良知呈现，良知如何呈现则通过逆觉体证展开。逆觉体证具有三种形态和两重结构，其中良知自我坎陷表明第二重逆觉尚有两层区分。智的直觉何以可能是一个逻辑上无法论证的前提，不属于思辨理性范围，其本质是实践理性。智的直觉是一种道德觉情，能提供道德实践的动力，体现认识本体需知行合一。在牟宗三那里，智的直觉还是一个关涉自由的