小儿肺炎支原体感染中个性化护理的应用效果观察

来源 :中国城乡企业卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bobypig_31
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的小儿肺炎支原体感染中个性化护理的应用效果观察。方法选择河源市和平县人民医院2015年10月-2016年11月收治的小儿肺炎支原体感染患者80例为研究对象,通过动态化随机单双号分组的方法将其分为对照组和观察组各40例。对照组小儿肺炎支原体感染患者采用常规护理,观察组实施个性化护理。比较两组小儿肺炎支原体感染患者各项指标情况。结果观察组小儿肺炎支原体感染患者体征康复时间肺部啰音、体温异常、气短、咳痰各指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率为12.50%明显优于对照组的30.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施个性化护理能有效降低患者不良反应发生,促进了小儿肺炎支原体感染患者康复。 Objective To observe the effect of personalized nursing in children with Mycoplasma pneumoniae infection. Methods Eighty children with Mycoplasma pneumoniae infection in Heping-Heping County People’s Hospital from October 2015 to November 2016 were selected as the research objects, and were divided into control group and observation group by dynamic random single-double number group 40 cases. Control children with Mycoplasma pneumoniae infection in patients with conventional care, observation group implementation of personalized care. The two groups of children with Mycoplasma pneumoniae infection in patients with various indicators. Results In the observation group, all the indexes of pulmonary rales, abnormal body temperature, shortness of breath and expectoration of sputum in patients with mycoplasma pneumoniae infection were significantly better than those in the control group (P <0.05). The incidence of adverse reactions in the observation group was 12.50 % Was significantly better than the control group 30.00%, the difference was statistically significant (P <0.05). Conclusion The implementation of personalized care can effectively reduce the occurrence of adverse reactions in patients and promote the recovery of children with Mycoplasma pneumoniae infection.
其他文献
“嘻嘻,嘻嘻,懒虫起床……”耳边传来阵阵喊声,弟弟每天天刚亮就醒了,真不知他的生物钟是怎么回事。我不情愿地睁开眼睛,看了看时钟,才五点半。这么早,时间还没到呢,我 “H
银行应对邮寄的票据进行保价,或与第三方保险公司合作,对邮寄的票据进行遗失保险在电子票据还未完全普及的今天,银行间大量的纸质票据在付款过程中需要通过第三方快递公司邮
【病例】晚上,我做完作业,一看手表,嘿,才八点呢!于是,我从书包里掏出心爱的《疯丫头杜真子》,埋头看了起来。“又看!”就凭这一声巨响,足以把我吓得魂飞魄散,连笼子里的小鸟
“语文味”是语文学科应有之味,“阅读味”是阅读教学该有之味,“学习味”是课堂学习当有之味。对于语文学科的阅读课堂而言,应“三味”俱全,即寻求基于学生学科学习的课堂教
This paper takes the flower and plant patterns of Buddhist art inDun-huang Mo-gao Grottoes as tbe subject and investigates theirevolutions and developments in f
《杯子变热了》是青岛版四年级下册《科学》教材中的一节课,这节课的教学目标之一就是要探究热传导的现象和规律。在教学过程中,许多教师都按照课本顺序,引导学生进行探究,都
追问,作为一种提问技巧,它是教师对前一问题分析的延伸和拓展,是教师应对学生问答结果进行回应反馈时采用的一种有效处理方式,是对学生回答的进一步提问。追问是师生之间的思
【教学案例】苏教版三年级(下)P74-75“认识面积”。……师小结:看来,比较两个图形面积的大小方法很多。用什么方法比较好,要看具体情况。师:接下来,我们看这两个图形(电脑出
在新课程改革理念下的语文课堂不仅仅是传授知识的阵地,更是学生生命成长的绿洲。语文教学应为学生提供一个温馨、和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,让生命之花在课堂上尽
审视新课标下的课堂,我们欣喜地看到老师的教学理念变了,内容、领域宽了,知识的结构综合了,学业的形式也丰富了……这些变化,弥足珍贵。但是,我们也冷静地看到,由此教学内容