【摘 要】
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针对本科教学水平评估与提高高等学校教学水平的关系问题，揭示了高校评估工作任务艰巨的主客观成因，指出办学理念、质量意识、保障体系和管理水平是影响人才培养质量的重要因素
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针对本科教学水平评估与提高高等学校教学水平的关系问题，揭示了高校评估工作任务艰巨的主客观成因，指出办学理念、质量意识、保障体系和管理水平是影响人才培养质量的重要因素；总结了评估工作成功的经验；提出应将整改看作是对学校更严峻的考验和更难得的发展机遇；分析了高校人才培养质量中存在的问题和面临的任务；提出了通过建立激励和竞争机制、强化岗位管理、遵循教育规律、完善制度建设和深化改革创新等策略和措施来全面提高教育教学水平。
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