【摘 要】
:
近几年,随着人们在网络中的交流越来越频繁,网络也成为产生新词新语的主要方式之一.“真是X了”构式追其本源,它最早是在游戏主播解说游戏时产生的,这个构式的含义是表示人们对人物或事件的无奈、郁闷、无语或强调的轻微表达方式.随着这些网络红人的话语在网上的流行,很多类似的新兴构式结构也逐渐产生了,“真是X了”也是这样衍生出来的.目前学界对“真是X了”构式的研究还不多,除了祁峰、杨欣怡(2017)从语义变异的角度对类似构式“也是X”了进行系统分析和吴齐阳对新兴构式“也是X了浅析”的论文外,其他的研究大多是对单个流行
论文部分内容阅读
近几年,随着人们在网络中的交流越来越频繁,网络也成为产生新词新语的主要方式之一.“真是X了”构式追其本源,它最早是在游戏主播解说游戏时产生的,这个构式的含义是表示人们对人物或事件的无奈、郁闷、无语或强调的轻微表达方式.随着这些网络红人的话语在网上的流行,很多类似的新兴构式结构也逐渐产生了,“真是X了”也是这样衍生出来的.目前学界对“真是X了”构式的研究还不多,除了祁峰、杨欣怡(2017)从语义变异的角度对类似构式“也是X”了进行系统分析和吴齐阳对新兴构式“也是X了浅析”的论文外,其他的研究大多是对单个流行语的研究.本文在祁、杨、吴论文的基础上,结合构式语法理论,分析“真是X 了构式的成因以及语用功能”.本文的语料主要来自于腾讯微博、百度贴吧、微信等网络平台,以此来对此构式进行分析.
其他文献
红色文化是中国优秀文化的一部分,是宝贵的精神财富,红色文化的对外传播有利于加强与周边国家的友好关系、树立良好的国家形象、提升国家话语权等.本文以沂蒙红色文化为研究对象,以周边传播理论为指导,探讨沂蒙红色文化在周边国家传播的意义和策略.
教育靠引领,文化要先行.年级作为学校管理的最前沿,需要推行文化引领策略.高中起始年级作为学生成长的关键时期,更需要大胆地探索和挖掘年级文化建设的内容,彰显文化育人的内涵.本文就高中起始年级级组环境文化、制度文化和精神文化建设入手,通过对新时期高中起始年级文化建设进行初探,助力学校教育教学质量的提升,为新形势下提升年级管理水平提供一些参考.
批判性意识是弗莱雷在《被压迫者教育学》中提出来的,他说提出的“意识化”主要是通过教育唤醒被压迫者的意识.弗莱雷认为真正的教育应该将培养学生的批判性意识放在首位,希望通过“提问”与“对话”方式来促使学生批判性思维的养成,最终使人类获得真正的解放.
音乐与艺术的融合体现出全新的创新形式和内涵,舒曼将浪漫主义文学的创作内容和手法迁移于钢琴演奏中,拓展了钢琴音乐的演奏创作方式.本文从浪漫主义文学的视角探讨舒曼钢琴曲《蝴蝶》的演奏技法,分析舒曼钢琴曲《蝴蝶》的艺术特色,并从整体上把握钢琴曲《蝴蝶》的音乐形象,引领人们更加全面细致地体会钢琴曲《蝴蝶》的文学性和音乐艺术内涵.
近年来随着汉语热在韩国的不断升温,韩国的汉语教学一直是汉语教学界关注的重点,而语言的学习始终离不开语言环境,因此语境无疑是汉语词汇教学中不可忽视的组成部分,本文将结合自己的亲身教学经历,对语境在词汇教学中的作用、如何营造语境对韩国高中汉语初级词汇进行教学以及营造语境时要注意的问题进行了简单探讨.
“只要有人存在,英雄崇拜就会永远存在.”[1]23在卡莱尔看来,英雄即是伟人,“他们是人类的领袖,是传奇式的人物,是芸芸众生踵武前贤、竭力仿效的典范和楷模.”[1]1英雄身上凝聚了一个民族的价值观念和民族精神,“是一个共同体精神信仰的肉身化.”[2]索福克勒斯的《俄狄浦斯王》和金庸的《天龙八部》分别塑造了俄狄浦斯和乔峰这两个英雄形象,二者都试图与各自的命运进行抗争,但都被一种玄妙而不可解的力量操纵着走向了不幸的深渊.二者虽在命运上是相似的,但同时又各具特色.通过探究二者的不同点,我们能够进一步了解中西方英
2020年初,随之而来的一场猝不及防的卫生事件,对世界各国人民的工作、生活、教育等都产生了重要影响,国内外形势和环境发生了巨大变化,尤其对汉语国际教育这一学科产生了重大影响.为有效缓解这一突发事件,全球各地采取了封闭学校的措施,线上教育成为了对外汉语教学的主要方式.本篇论文将从在特殊时期背景下汉语国际教育的线上课堂的有利之处与不利之处两个方面的影响来进行论述.
文化学视域下针对文化礼仪教育的思考,教育工作者可从文化观念、行为动机、行为习惯等方面着手,具体展开全方位、深层次的教学工作.基于完善的文化体系,有理有据的对学生文化品格进行塑造,并使他们形成符合社会要求的礼仪行为.具体来讲,教育工作者需积极构建线上和线下混合式教学模式、对优秀传统文化与现代文化进行科学的融合、家庭与学校协同开展文化礼仪教育,基于此,构建一个积极的文化熏陶、良好行为养成的氛围与环境.
2020年国际儒学与中华文化师资班在世界处于百年未有之大变局、全世界人民抗击新冠疫情的艰难时刻举行恰逢其时.师资班通过比照中西“一多不分”与“一多二元”两大阐释域境方法,应用一套“一多不分”“走出庐山讲中国”的话语体系,成功地讲清楚中国特色故事,为跨文化传播、跨文明对话提供有益启示,对于培养比较哲学、贯通中西的跨文化人才具有现实意义.
中等职业教育近年来中等职业学校积极开展艺术类公共基础必修课程,重视学生美育和德育培养和发展.影视鉴赏课程特点能将美育和德育于教学内容和教学过程之中,优秀经典影视作品以艺术感染力提高学生的审美能力,潜移默化地影响学生思想道德品质.