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“那些带有侮辱性的、不堪入耳的话，天天在我脑海里萦绕。我无法学习，因为它时不时会出来干扰我、折磨我。它把我分成了两个人，一个好的我，一个坏的我，坏的我不断用脏话攻击好的我，而好的我又不断压制坏的我。我很累很累，几乎要崩溃，学习成绩大面积滑坡……”
他被“脏话”压垮
第一眼看到陈军（化名），我就感觉他很机灵。如果不是父亲陪同前来，他会更自然些。所以，在听完父亲的简要叙述后，我提出和陈军单独谈谈。
“他们只知道我的学习成绩下降了，却不知道问题出在哪里。”在得知我会为他保守秘密后，陈军敞开心扉，开始讲述内心的痛苦，“这些话我不能给他们说，如果我给他们说了，他们不光觉得可笑，更觉得不可理解。老师也一样。我上初一时，成绩一直名列前茅，老师对我非常好。自从出了这个问题后，我的学习受到干扰，从初二开始成绩一路下滑，从优秀、良好到及格，老师好像对我也失望了，有的老师还讽刺、挖苦我。我就给同桌说过一点我的问题，也就十分之一吧，一是不敢多谈，我感觉这东西不好，别人会认为我有神经病；二是怕老师知道后告诉家长，如果他们知道了只会更担心我，而不会帮我解决问题。”
半小时过去了，陈军仍然没有说出核心问题，但我一直耐心听着，并不时地报以理解的回应，因为我觉得取得这个14岁男孩的信任比什么都重要。果然，在我的耐心倾听下，他终于开始慢慢讲述核心问题了。
“我从小不会骂人，那时候也不需要骂人。因为玩的小伙伴都是周围邻居，不可能骂难听话。到了初中就不一样了，同学来自四面八方，啥人都有。你经常会听到一些不堪入耳的话，刚开始我不懂那些话的意思，听到别人对骂时，我还会去想那些话到底是啥意思。当然，现在我已经知道了那些话的具体含义。”说到这儿，陈军不好意思地低下头，双手不自然地扣在一起，仿佛在积攒勇气继续讲下去。
“当我懂得那些话的含义后，那些带有侮辱性的、不堪入耳的话，天天在我脑海里萦绕。我无法学习，因为它时不时会出来干扰我、折磨我。它把我分成了两个人，一个好的我，一个坏的我，坏的我不断用脏话攻击好的我，而好的我又不断压制坏的我。我很累很累，几乎要崩溃，学习成绩大面积滑坡……您说，在这样的环境里，我怎么能学好？而我的身边总有人说这样的话，我和别人开玩笑或者发生冲突时，有时候也会忍不住说出脏话。”
我看陈军总围着那些说不出口的话打转转，就递给他一张纸和一支笔，说：“不如你把那些话写出来吧。”他用了近10分钟写了满满一页骂人的话。我看了看，然后拍拍他的肩，“不错，写了这么多。不如休息一会儿，好不好？”
陈军看我从书柜里拿出《新华字典》，莫名其妙地问：“干什么？” “咱们一起填上你用拼音标注的那几个字吧。”我说。
“不用了。其实，我以前查过，那几个字，我会写但是我不愿意写。”
“那你愿意读吗？”
“这有什么？他们天天这样骂呢，我也骂过别人！但是我最担心的是，别人骂我时我不知道怎么对付他。有些人骂人又快又狠，我一时反应不过来，等我反应过来，就气得想跟对方动手。一想到要与别人发生冲突，我就会一门心思地想，对方会骂我什么，我要回骂什么。一想到这些，我上课无法专心听讲，作业也写不下去了，尤其是周围非常安静的时候。比如，快考试了，大家都在复习，这时我最怕有谁来攻击我，‘装模作样的，能考第一名吗？’要是这话一出来，我就没办法了，我开始在脑海里对骂，结果什么也做不成。现在，连考试时我都会有这样的感觉。”陈军皱着眉头说。他的痛苦真实、明显，尤其讲到细节处。
“好，我们把这些字填上，然后一起读读。”我想给他传递一些轻松感。读这些字的时候，他有点难为情，但是看到我很自然，他也恢复了大方自然的感觉。
我明白孩子出现这样的问题，很大一部分原因是因为他正处于青春期，所以我有必要和他谈谈青春期人际交往，尤其是异性交往的问题。
“学校里有早恋现象吗？”
“有，每个班都有那么几对。我们班主任说了，现在谈恋爱的，将来肯定没戏。但是我看有些脸皮厚的人，根本不理会老师说的，尤其是几个留级生。”说到这些，陈军滔滔不绝，“我们班就有一个女生，根本不在乎老师说什么，想和谁好就和谁好，也不在乎背后同学们的议论。有一段时间，她还跟我套近乎，我理也没理她。”
“人家对你是不是有意思？”
“我才不呢！我就是心里想也不会那样去做。我家传统得很。我爸说了，我要是在学校有什么不对的地方，让老师往死里打，无事。我要是有啥不好的苗头，在学校有老师收拾，回到家有老爸收拾！”看他无奈地笑了，我跟着也笑起来。
“如果你喜欢的女生接近你，尤其是学习好的，你也不动心吗？”
“呵呵，真有这样的。刚上初一时，我的成绩门门第一。那时，别的班有个女生，经常来我们班找我。虽然她约了另一个女生一起来，但是大家都知道她是来找我的，我一样没搭理她。她学习还行，长得也不错，是我喜欢的类型，但是她的方式太直接了，我怕跟她交往，会被人在背后嚼舌根！”说起这些，他的语气中有难以掩饰的自豪，“因为我一直不理她，尤其是后来我有意躲着她，她就不来找我了。现在，她好像跟别的男生好上了。”说到这里，他的语气里又有些酸酸的味道。
最后，陈军问我该如何搞好人际关系。我有些奇怪：“你怎么这么问？”陈军说：“我要和那些混混处好了，就影响了学习；我要是把学习搞好了，人际关系就丢了。因为人际关系就是玩出来的，我不和人家玩，谁会理我呢？但是如果我跟他们接触太多，肯定会耽误学习，父母、老师都不愿意我这样。您说，我该怎么办呢？”
我没有直接回答这个问题，而是说：“你先别着急，咱们一步步来。”因为对他来说，解决心理问题是第一位的，心理问题解决了，人际交往问题也就不是问题了。
青春期的性冲突
我让陈军请他父亲过来，然后与陈父进行了交谈。陈父说，孩子的学习最近下滑得厉害，他最初担心孩子是因为早恋影响了学习，但是他向老师们了解情况后并没有发现陈军有早恋迹象。在家里，有时大人和陈军开个玩笑，陈军都很不好意思，他们也从未发现陈军和女生通过电话。看来，孩子成绩下降不是因为早恋，而是因为其他问题，但究竟是什么原因让孩子成绩下降的，他实在弄不清楚。
他被“脏话”压垮
第一眼看到陈军（化名），我就感觉他很机灵。如果不是父亲陪同前来，他会更自然些。所以，在听完父亲的简要叙述后，我提出和陈军单独谈谈。
“他们只知道我的学习成绩下降了，却不知道问题出在哪里。”在得知我会为他保守秘密后，陈军敞开心扉，开始讲述内心的痛苦，“这些话我不能给他们说，如果我给他们说了，他们不光觉得可笑，更觉得不可理解。老师也一样。我上初一时，成绩一直名列前茅，老师对我非常好。自从出了这个问题后，我的学习受到干扰，从初二开始成绩一路下滑，从优秀、良好到及格，老师好像对我也失望了，有的老师还讽刺、挖苦我。我就给同桌说过一点我的问题，也就十分之一吧，一是不敢多谈，我感觉这东西不好，别人会认为我有神经病；二是怕老师知道后告诉家长，如果他们知道了只会更担心我，而不会帮我解决问题。”
半小时过去了，陈军仍然没有说出核心问题，但我一直耐心听着，并不时地报以理解的回应，因为我觉得取得这个14岁男孩的信任比什么都重要。果然，在我的耐心倾听下，他终于开始慢慢讲述核心问题了。
“我从小不会骂人，那时候也不需要骂人。因为玩的小伙伴都是周围邻居，不可能骂难听话。到了初中就不一样了，同学来自四面八方，啥人都有。你经常会听到一些不堪入耳的话，刚开始我不懂那些话的意思，听到别人对骂时，我还会去想那些话到底是啥意思。当然，现在我已经知道了那些话的具体含义。”说到这儿，陈军不好意思地低下头，双手不自然地扣在一起，仿佛在积攒勇气继续讲下去。
“当我懂得那些话的含义后，那些带有侮辱性的、不堪入耳的话，天天在我脑海里萦绕。我无法学习，因为它时不时会出来干扰我、折磨我。它把我分成了两个人，一个好的我，一个坏的我，坏的我不断用脏话攻击好的我，而好的我又不断压制坏的我。我很累很累，几乎要崩溃，学习成绩大面积滑坡……您说，在这样的环境里，我怎么能学好？而我的身边总有人说这样的话，我和别人开玩笑或者发生冲突时，有时候也会忍不住说出脏话。”
我看陈军总围着那些说不出口的话打转转，就递给他一张纸和一支笔，说：“不如你把那些话写出来吧。”他用了近10分钟写了满满一页骂人的话。我看了看，然后拍拍他的肩，“不错，写了这么多。不如休息一会儿，好不好？”
陈军看我从书柜里拿出《新华字典》，莫名其妙地问：“干什么？” “咱们一起填上你用拼音标注的那几个字吧。”我说。
“不用了。其实，我以前查过，那几个字，我会写但是我不愿意写。”
“那你愿意读吗？”
“这有什么？他们天天这样骂呢，我也骂过别人！但是我最担心的是，别人骂我时我不知道怎么对付他。有些人骂人又快又狠，我一时反应不过来，等我反应过来，就气得想跟对方动手。一想到要与别人发生冲突，我就会一门心思地想，对方会骂我什么，我要回骂什么。一想到这些，我上课无法专心听讲，作业也写不下去了，尤其是周围非常安静的时候。比如，快考试了，大家都在复习，这时我最怕有谁来攻击我，‘装模作样的，能考第一名吗？’要是这话一出来，我就没办法了，我开始在脑海里对骂，结果什么也做不成。现在，连考试时我都会有这样的感觉。”陈军皱着眉头说。他的痛苦真实、明显，尤其讲到细节处。
“好，我们把这些字填上，然后一起读读。”我想给他传递一些轻松感。读这些字的时候，他有点难为情，但是看到我很自然，他也恢复了大方自然的感觉。
我明白孩子出现这样的问题，很大一部分原因是因为他正处于青春期，所以我有必要和他谈谈青春期人际交往，尤其是异性交往的问题。
“学校里有早恋现象吗？”
“有，每个班都有那么几对。我们班主任说了，现在谈恋爱的，将来肯定没戏。但是我看有些脸皮厚的人，根本不理会老师说的，尤其是几个留级生。”说到这些，陈军滔滔不绝，“我们班就有一个女生，根本不在乎老师说什么，想和谁好就和谁好，也不在乎背后同学们的议论。有一段时间，她还跟我套近乎，我理也没理她。”
“人家对你是不是有意思？”
“我才不呢！我就是心里想也不会那样去做。我家传统得很。我爸说了，我要是在学校有什么不对的地方，让老师往死里打，无事。我要是有啥不好的苗头，在学校有老师收拾，回到家有老爸收拾！”看他无奈地笑了，我跟着也笑起来。
“如果你喜欢的女生接近你，尤其是学习好的，你也不动心吗？”
“呵呵，真有这样的。刚上初一时，我的成绩门门第一。那时，别的班有个女生，经常来我们班找我。虽然她约了另一个女生一起来，但是大家都知道她是来找我的，我一样没搭理她。她学习还行，长得也不错，是我喜欢的类型，但是她的方式太直接了，我怕跟她交往，会被人在背后嚼舌根！”说起这些，他的语气中有难以掩饰的自豪，“因为我一直不理她，尤其是后来我有意躲着她，她就不来找我了。现在，她好像跟别的男生好上了。”说到这里，他的语气里又有些酸酸的味道。
最后，陈军问我该如何搞好人际关系。我有些奇怪：“你怎么这么问？”陈军说：“我要和那些混混处好了，就影响了学习；我要是把学习搞好了，人际关系就丢了。因为人际关系就是玩出来的，我不和人家玩，谁会理我呢？但是如果我跟他们接触太多，肯定会耽误学习，父母、老师都不愿意我这样。您说，我该怎么办呢？”
我没有直接回答这个问题，而是说：“你先别着急，咱们一步步来。”因为对他来说，解决心理问题是第一位的，心理问题解决了，人际交往问题也就不是问题了。
青春期的性冲突
我让陈军请他父亲过来，然后与陈父进行了交谈。陈父说，孩子的学习最近下滑得厉害，他最初担心孩子是因为早恋影响了学习，但是他向老师们了解情况后并没有发现陈军有早恋迹象。在家里，有时大人和陈军开个玩笑，陈军都很不好意思，他们也从未发现陈军和女生通过电话。看来，孩子成绩下降不是因为早恋，而是因为其他问题，但究竟是什么原因让孩子成绩下降的，他实在弄不清楚。