【摘 要】
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基于"2018年中国博士毕业生调查"数据的分析发现:导师指导频率、指导质量、指导形式对博士生科研能力增值都具有显著的正向影响;选择导师的主动性对上述关系具有调节作用,相较于被动分配导师,主动选择导师情况下导师指导频率、指导质量、指导形式对博士生科研能力增值的正向影响显著增强.为提高博士生培养质量,应充分重视博士生在导学匹配过程中的想法和诉求,赋予他们更多选择权,为他们主动选择导师创造条件,从而形成高度契合的导学关系.
【机 构】
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北京大学教育学院,北京100871
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(20YJC880038);
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基于"2018年中国博士毕业生调查"数据的分析发现:导师指导频率、指导质量、指导形式对博士生科研能力增值都具有显著的正向影响;选择导师的主动性对上述关系具有调节作用,相较于被动分配导师,主动选择导师情况下导师指导频率、指导质量、指导形式对博士生科研能力增值的正向影响显著增强.为提高博士生培养质量,应充分重视博士生在导学匹配过程中的想法和诉求,赋予他们更多选择权,为他们主动选择导师创造条件,从而形成高度契合的导学关系.
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