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特殊教育学校的学生主要在听力、视力、智力等方面有障碍,他们需要更多的关怀.因此,应改变特殊教育学校教师的教育观念,培养教师的综合素质,对学生进行有针对性的教育,坚持以人为本,从情感教育出发.本文对特殊教育学校情感管理策略进行了论述,即增强特殊学生的安全感、幸福感和认同感,使学生走出自我封闭的世界.