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在课堂教学中,评价,是必不可少的一个环节。但是在传统的教学中,多数为教师评价,而教师的评价又多注重甄别和挑选的功能,忽略促进学生发展和提升教学实践与效率的多重功能。小学数学课堂教学过程中实施多重性的评价,有利于培养学生自我评价以及评价他人的能力,有利于学生的主体地位。
小学数学课堂评价教学探索与实践
【摘 要】
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在课堂教学中,评价,是必不可少的一个环节。但是在传统的教学中,多数为教师评价,而教师的评价又多注重甄别和挑选的功能,忽略促进学生发展和提升教学实践与效率的多重功能。
【机 构】
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贵州省黔西南州册亨县者楼街道高洛小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年11期
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