【摘 要】
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文章探讨了微课在生理学教学中的应用方法和成效。将183名学生分为实验组和对照组。实验组学生在教师指导下结合微课进行学习,对照组学生则不使用微课,沿用原有课堂教学模式
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文章探讨了微课在生理学教学中的应用方法和成效。将183名学生分为实验组和对照组。实验组学生在教师指导下结合微课进行学习,对照组学生则不使用微课,沿用原有课堂教学模式进行学习,比较两种学习模式的效果。实验组的考核成绩明显优于对照组。从而得出结论:在高职护理专业生理教学中合理使用微课可有效提高学习效果。
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