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中国教育学发展至今,理论繁多,体系各异,在教育理论繁荣的背后,教育学者更多的不是欣喜而是迷惘,教育学自身出现许多问题：习惯性思维、自我中心主义、缺乏学科内核力等等.笔者认为,教育学应该具有消解二元对立、崇尚整体和谐的精神,具有打破自我中心、抱雄守雌的品格,具有百川归海、合于道中的气魄.
试论当代教育学的精神品格——一种道家哲学的视角
【摘 要】
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中国教育学发展至今,理论繁多,体系各异,在教育理论繁荣的背后,教育学者更多的不是欣喜而是迷惘,教育学自身出现许多问题：习惯性思维、自我中心主义、缺乏学科内核力等等.笔者
【机 构】
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渤海大学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年5期
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