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我国中职学生综合素质普遍不高,他们将自己视为＂半只脚踏入社会的人＂。在学校,他们只重视如何以快速掌握某项技能为目的,而忽视了自身素质的提高。由此带来了许多管理上的问题,轻者如迟到、早退、旷课、不完成作业;重者有不尊重师长、打架斗殴等。而作为班级管理与课堂教学＂合二为一＂的班主任,把班级与课堂的工作引入管理的艺术则显得尤为重要。