2014年9月10日是第30个教师节。早晨，我早早地来到教室，整理讲台，打开课件，开始了一天充实而忙碌的生活。
　　八点钟左右，孩子们陆续走进教室，他们很有礼貌地向我问好：“祝李老师节日快乐！”很多孩子还精心地准备了礼物，有的用彩色的纸张折叠了一颗颗爱心装在精致的瓶子里送给我；有的送给我一大束红色的玫瑰、白色的康乃馨、五颜六色的绢花；连平常最调皮的城城也送来一盆绿萝——那一盆绿萝叶子生机勃勃地向四周伸开。我内心涌起一阵阵幸福感。我把花束插在玻璃瓶里，把绿萝摆放在讲台上，教室里顿时显得春意盎然，孩子们脸上也荡漾着甜蜜的笑容。
　　这时候内向的小男孩永琪捧着一罐子糖果向我走来。他羞红了脸，结结巴巴地说：“李老师，这是我……最爱吃的麦芽糖……我祝愿您的生活……就像这糖一样……甜甜蜜蜜的。”我看着他那副窘样，不禁笑了，心想：“嘻嘻，居然把我也当成小孩了。”我抚摸着他的头说：“谢谢你！怎么这么会说话啊！”孩子听了我的夸奖，兴奋得小脸更红了。看着他走到座位上还抑制不住喜悦，我心里满溢着幸福：孩子们多可爱啊！
　　我把那一罐子糖果放在讲台上，几个男孩子和女孩子围着那罐子糖果，叽叽喳喳的——那罐子糖果太诱人了。我不禁想起了陶行知那四颗糖果的故事，我何不把这一罐糖果奖励给孩子们呢？想想孩子们还没有从暑假懒散的生活状态中回归到课堂，我决定在今天的语文课上用这些糖果调动他们学习的积极性。
　　突然小男生宇郑重地站起来说：“李老师，我有个建议，您的糖果先发给新来的四位同学，因为他们是我们的客人。”听了宇的话，其他同学点头附和。我不由得对这一班孩子刮目相看，感叹道：“谁说现在的孩子自私，戴有色眼镜看人啊！”那四个新来的孩子得到糖果后，小脸绽放成了一朵花。
　　这节语文课孩子们始终坐姿端正，小手林立，发言很踊跃。不知不觉下课铃声响了，我的罐子也空了，可是还有一部分孩子没有得到糖果，孩子们还处在兴奋之中。
　　下课后，我布置孩子们写一篇周记，没想到好多孩子写到了这件事。晚上在灯下阅读孩子们写的周记，我的心灵受到了深深的震撼。
　　小欣是一位内向的女生，平常学习优秀，可是她就是不爱发言。她在日记里写道：不知不觉，四十分钟就过去了，有些同学得到李老师奖的糖果，很幸福，可是还有些同学没有得到，很不幸。我就属于那其中不幸的一个。下课了，我的心就像玻璃被子弹击中——碎了……
　　雯雯是个活泼可爱的小姑娘，她在周记里写道：在今天的语文课上，我积极发言，得到了李老师给我奖励的糖果，我好开心。下课了，当我迫不及待地正准备品尝糖果时，宵宵向我走来。她很沮丧，撅着嘴对我说：“我上课也回答了问题，可是李老师忘记给我糖。”说完，伤心地走了。我看着好朋友难过的背影，心想：“我还在换牙，而且妈妈说过糖果要少吃。”想到这里，我急忙追上宵宵，把麦芽糖递给她。没过一会儿，那颗糖又回到我抽屉里，就这样我俩让来让去，最后我们想出一个好办法，一人一半。我们边吃边笑，那颗麦芽糖可真香，因为那里面有李老师暖暖的爱，还有与同学分享的味道……
　　读着孩子们朴素而真诚的文字，我不禁感叹起来：孩子的世界单纯而又复杂，孩子的心灵脆弱而又敏感。本想用糖果来调动孩子们上课的积极性，没想到，几家欢喜几家忧。与孩子相处，实在是一门高超的艺术。陶行知用四颗糖果巧妙地转化了一个爱打架的后进生，这是因为他能准确洞察那个孩子的心灵，用高超的教育艺术点燃了孩子上进的激情。我的一罐糖果为什么却给一些孩子带来这么大的伤害呢？这是因为我没能将心比心，没有能够贴近孩子的内心，只是凭着自己的一厢情愿在做事。作为教育工作者，心中光有“爱”，而缺乏“爱”的艺术，还是不能走进孩子们的心灵。
　　“爱”他就要读“懂”他。
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