【摘 要】
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现行语文阅读教学中,有些教师忽视了文本的学习体验,让丰富艳丽的多媒体课件代替对文本的阅读。看似新奇、活泼、热闹,学生却无法深度解读作品,怎能吸收到文本的精髓呢?这样
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现行语文阅读教学中,有些教师忽视了文本的学习体验,让丰富艳丽的多媒体课件代替对文本的阅读。看似新奇、活泼、热闹,学生却无法深度解读作品,怎能吸收到文本的精髓呢?这样的课堂教学,又有什么效呢?我认为,作为语文老师要引导学生进入文本内部结构,感悟
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