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在一年一度的中考实验教学中,我校尝试采用翻转课堂的教学模式.经过实践,发现依据翻转课堂教学模式以学生学习为中心的特点,在化学实验教学中,能够有效地解决初中化学实验中存在的教学时间紧、观察效果不好、学生个体差异性导致的接受程度不同等问题,学习效果显著,对于化学知识的学习、学生科学素养的提高有着良好的促进作用.