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本文运用科学计量学中的可视化分析工具Citespace III对2000-2015年间发表的翻转课堂研究文献进行了定量考察和可视化分析,力图找到该领域的研究主体（高产作者、高产机构、高产国家）,识别出领域研究发展过程中的重要知识基础（高引文献、节点文献）,从而帮助翻转课堂研究者全面了解该领域研究的演化过程、热点领域和前沿发展趋势,这对于国际上相关领域的研究具有重要的参考价值。