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低年级语文识字教学的有效开展一直是一个难题,学生学得快忘得也快,而且无法从理解汉字构成的角度去着实记忆汉字,对低年级语文教师开展识字教学活动造成了困扰.而字理识字教学法可以有效解决这一问题.本文对具体应用字理识字教学法的策略进行了探究分析,并通过教学事例进行了说明.
低年级语文字理识字教学策略的探究
【摘 要】
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低年级语文识字教学的有效开展一直是一个难题,学生学得快忘得也快,而且无法从理解汉字构成的角度去着实记忆汉字,对低年级语文教师开展识字教学活动造成了困扰.而字理识字教
【机 构】
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华东交通大学附属学校 江西南昌 330006
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年27期
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