论文部分内容阅读
数学源于生活，生活中又充满着数学。教师在实际教学中密切加强数学与生活的联系，和学生一起走进生活，发现生活中的数学，解决生活中的数学，感受生活中的数学，从而激发学生学习数学的兴趣，应用数学的能力，对学生进行数学情感的熏陶。具体做到：一是联系生活实际，发现生活中的数学，激发学习兴趣；二是联系生活实际，解决生活中的数学，培养应用意识；三是联系生活实际，感受生活中的数学，进行情感熏陶；四是联系生活实际，合理改组教材，激发创新意识。总之，教师要充分实施合理化的教学，让学生亲自探索、发现、解决问题，成为“自主而主动的思想家”，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人。