【摘 要】
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为了让学生体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心,关注学生的发展.因此,我把教学设计重点放在自主探究、研究发现的基础,并结合生活实际,充分体现生活与数学的密切联
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为了让学生体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心,关注学生的发展.因此,我把教学设计重点放在自主探究、研究发现的基础,并结合生活实际,充分体现生活与数学的密切联系.主要抓住情景链和知识链进行设计.情景链以故事为线索,通过三角形个数的变化探讨6的乘法口诀,并且应用到生活中去.知识链主要有6的乘法口诀的记忆,口算,应用等.策略上主要采取了小组合作,自主探讨交流等方法.
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