【摘 要】
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学生解题时给出的答案实则是他们内在思维的一种呈现,同时也折射出新授课和习题课的教学效果.答案出错,尤其是大部分学生都出现类似的错误,往往是教学过程出了问题.从一道摆
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区平望第二中学,215221
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学生解题时给出的答案实则是他们内在思维的一种呈现,同时也折射出新授课和习题课的教学效果.答案出错,尤其是大部分学生都出现类似的错误,往往是教学过程出了问题.从一道摆球问题入手,剖析学生错误原因,发现教学可能存在的问题:新授课浅尝辄止,导致思维定式;习题课简单重复,导致思路僵化.思考完善教学的策略:新授课整体规划,前后呼应;习题课变式训练,举一反三.
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