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小学生根据已有的知识和经验,在探索知识过程中沿着事物发展变化的可能性方向去进行猜想,这种思维活动的猜测性作用,能促使学生主动地参与观察和实践探索活动,并在边猜测、边探索的活动中发挥个体的积极性,激发求知欲,培养小学生的创新能力.
猜想在数学创新能力培养中的作用
【摘 要】
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小学生根据已有的知识和经验,在探索知识过程中沿着事物发展变化的可能性方向去进行猜想,这种思维活动的猜测性作用,能促使学生主动地参与观察和实践探索活动,并在边猜测、边
【机 构】
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吉林省长春市九台区第二实验小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年8期
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