论文部分内容阅读
摘要：随着我国教育的不断改革，创新与实践也渐渐进入到对于学生的培养过程中。在当前新媒体的盛行下，我国更加注重对于学生基础知识的培养。改变了以往的教学方式，让学生更加适应社会的发展。本文从多个方面进行讨论，着手提高学生的学习效率以及学生的数学知识探究能力。
关键词：高中数学;教学方式;改革
引言：在新的教育理念下，高中数学的教育也有一定的成长，对于高中学生全面健康发展以及综合素质培养有了一定的要求。在高中数学课程的教学过程中，数学教师要注意让学生积极的去学习数学知识，并且利用媒体的教学方式进行辅助学习，有效的帮助学生去认识数学知识，去领略数学带给我们的魅力。
一、激发学生兴趣，创设数学教学情境
对于一些事情来说，有了一定的喜好就会坚持去做这件事。因此，高中数学教师要学会激发学生对于高中数学知识的兴趣，带领学生在课堂上进行游戏，通过游戏的方式进行数学知识的探究，更加有效的发挥学生对于数学知识的喜爱。另外，高中数学教师要了解学生对于某些事的兴趣，利用数学的游戏方式让学生能够积极的参与到高中数学知识的探索过程中。高中数学教师通过游戏的方式为学生打造一种快乐的学习氛围，让学生在这种类型的课堂上去探索数学知识，去提出数学问题，去思考数学问题，最终达到解决数学问题的目的。
例如，高中数学教师在带领学生学习“立体几何”这一章节时，可以利用房屋的构造以及一些简单物体的分析，让学生理解到几何体的知识在我们生活中也是非常常见的存在。通过搭建房屋的柱子砖瓦等都能够让学生了解到数学知识中的几何图形应用。通过生活中的实际物体让学生增加对于数学知识的认识。高中数学教师在进行授课过程中要注意循序渐进，让学生将基础知识理解透彻才能够进行更加深入的数学知识探究。同时，高中数学教师要学会帮助学生进行重点知识点的划分′采用学生容易接受的游戏方式进行授课，并且利用新媒体的发展进行课堂氛围的营造。另外，高中数学教师利用新媒体技术进行数学知识的搜索以及数学知识网格的构建，形成学生容易理解的知识。
二、提高学生的数学学习能力
高中学生相较于其他年级的学生压力是非常大的，她们学习数学知识的难度系数也在逐渐增加。因此，高中数学教师要有效的培养学生正确的学习方法，提高学生学习数学的能力。只有这样才能够让学生紧跟教学进度去进行数学知识的学习。在课堂上，高中数学教师要让学生提前进行预习任务并对不理解的地方进行标记，对于重点难点教师也要重点讲解。同时，高中数学教师也要认真进行课堂授课的准备工作，了解这一堂课需要让学生学习到什么知识，并且结合学生的各种情况制定出一套属于这个班级的教学方式，有效的提高课堂的学习氛围以及学生对于数学知识的学习能力。通过让学生课后数学知识的查询，能够让学生了解更多的数学小故事，让学生了解课本以外的知识能够拓展学生的思维空间，更好的进行以后的数学知识探究工作。
三、丰富高中数学教学手段
无论是哪一科目的教学，都和丰富有趣的教学方式密不可分。高中数学课堂上，学生的压力已经很大了，教师则不能再给学生压力，需要采用丰富多彩的教学方式进行教学。一方面缓解学生对于数学的学习压力，另一方面能够更好的学习到数学知识。这就需要新媒体技术在高中數学课堂上的应用。利用多媒体等教学手段锻炼学生对于数学知识的接受能力，掌握更多的数学知识，不断的加深学生对于数学知识的印象。高中数学教师要学会不断的去学习和探索新的数学知识，带领学生更深层次的学习，利用新媒体技术进行绘图和资料的整理，更方便学生对于数学知识的吸收。
例如，高中数学教师在讲述“椭圆”的知识点时，可以利用多媒体技术向学生们展示阳光下盘子的影子以及地球，太阳以及人造卫星的运行轨道。通过这些能够有效的让学生认识到椭圆的存在方式。通过生活中的事物了解引出椭圆的计算方法。这种方式能够加深学生对于椭圆知识学习的印象，能够更加直观的去认识数学知识。并且，高中数学教师要根据学生的学习情况进行了解，通过学生的表现可以看出学生的知识掌握程度，更好的带领学生进行这一堂课的复习和知识点的总结工作。通过新媒体技术减少教师的板书，能够更好的保存这一堂课的整理工作，方便学生以后的查找。
结束语：在新媒体的背景下，高中数学教师要认真学习和探究更多数学知识，结合新的教学方式进行数学知识的授课，把课堂变得生动有趣，放松学生的身心，鼓励学生积极的投入到课堂的数学学习中来。同时，高中数学教师也要注意学生对于课堂的反馈，根据这些情况进行及时的沟通和改正，更好的促进学生对于数学知识的学习。
参考文献：
[1]鲁胜利.新媒体下高中数学教学方法改革探究[J].中国报业，2020（24）：124-125.
[2]马秀萍.新媒体下如何创新高中数学教育教学方法[J].学周刊，2020（32）：35-36.
[3]孙志成.新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新[J].数学学习与研究，2020（20）：20-21.
（重庆市涪陵第五中学校 重庆 408000）
关键词：高中数学;教学方式;改革
引言：在新的教育理念下，高中数学的教育也有一定的成长，对于高中学生全面健康发展以及综合素质培养有了一定的要求。在高中数学课程的教学过程中，数学教师要注意让学生积极的去学习数学知识，并且利用媒体的教学方式进行辅助学习，有效的帮助学生去认识数学知识，去领略数学带给我们的魅力。
一、激发学生兴趣，创设数学教学情境
对于一些事情来说，有了一定的喜好就会坚持去做这件事。因此，高中数学教师要学会激发学生对于高中数学知识的兴趣，带领学生在课堂上进行游戏，通过游戏的方式进行数学知识的探究，更加有效的发挥学生对于数学知识的喜爱。另外，高中数学教师要了解学生对于某些事的兴趣，利用数学的游戏方式让学生能够积极的参与到高中数学知识的探索过程中。高中数学教师通过游戏的方式为学生打造一种快乐的学习氛围，让学生在这种类型的课堂上去探索数学知识，去提出数学问题，去思考数学问题，最终达到解决数学问题的目的。
例如，高中数学教师在带领学生学习“立体几何”这一章节时，可以利用房屋的构造以及一些简单物体的分析，让学生理解到几何体的知识在我们生活中也是非常常见的存在。通过搭建房屋的柱子砖瓦等都能够让学生了解到数学知识中的几何图形应用。通过生活中的实际物体让学生增加对于数学知识的认识。高中数学教师在进行授课过程中要注意循序渐进，让学生将基础知识理解透彻才能够进行更加深入的数学知识探究。同时，高中数学教师要学会帮助学生进行重点知识点的划分′采用学生容易接受的游戏方式进行授课，并且利用新媒体的发展进行课堂氛围的营造。另外，高中数学教师利用新媒体技术进行数学知识的搜索以及数学知识网格的构建，形成学生容易理解的知识。
二、提高学生的数学学习能力
高中学生相较于其他年级的学生压力是非常大的，她们学习数学知识的难度系数也在逐渐增加。因此，高中数学教师要有效的培养学生正确的学习方法，提高学生学习数学的能力。只有这样才能够让学生紧跟教学进度去进行数学知识的学习。在课堂上，高中数学教师要让学生提前进行预习任务并对不理解的地方进行标记，对于重点难点教师也要重点讲解。同时，高中数学教师也要认真进行课堂授课的准备工作，了解这一堂课需要让学生学习到什么知识，并且结合学生的各种情况制定出一套属于这个班级的教学方式，有效的提高课堂的学习氛围以及学生对于数学知识的学习能力。通过让学生课后数学知识的查询，能够让学生了解更多的数学小故事，让学生了解课本以外的知识能够拓展学生的思维空间，更好的进行以后的数学知识探究工作。
三、丰富高中数学教学手段
无论是哪一科目的教学，都和丰富有趣的教学方式密不可分。高中数学课堂上，学生的压力已经很大了，教师则不能再给学生压力，需要采用丰富多彩的教学方式进行教学。一方面缓解学生对于数学的学习压力，另一方面能够更好的学习到数学知识。这就需要新媒体技术在高中數学课堂上的应用。利用多媒体等教学手段锻炼学生对于数学知识的接受能力，掌握更多的数学知识，不断的加深学生对于数学知识的印象。高中数学教师要学会不断的去学习和探索新的数学知识，带领学生更深层次的学习，利用新媒体技术进行绘图和资料的整理，更方便学生对于数学知识的吸收。
例如，高中数学教师在讲述“椭圆”的知识点时，可以利用多媒体技术向学生们展示阳光下盘子的影子以及地球，太阳以及人造卫星的运行轨道。通过这些能够有效的让学生认识到椭圆的存在方式。通过生活中的事物了解引出椭圆的计算方法。这种方式能够加深学生对于椭圆知识学习的印象，能够更加直观的去认识数学知识。并且，高中数学教师要根据学生的学习情况进行了解，通过学生的表现可以看出学生的知识掌握程度，更好的带领学生进行这一堂课的复习和知识点的总结工作。通过新媒体技术减少教师的板书，能够更好的保存这一堂课的整理工作，方便学生以后的查找。
结束语：在新媒体的背景下，高中数学教师要认真学习和探究更多数学知识，结合新的教学方式进行数学知识的授课，把课堂变得生动有趣，放松学生的身心，鼓励学生积极的投入到课堂的数学学习中来。同时，高中数学教师也要注意学生对于课堂的反馈，根据这些情况进行及时的沟通和改正，更好的促进学生对于数学知识的学习。
参考文献：
[1]鲁胜利.新媒体下高中数学教学方法改革探究[J].中国报业，2020（24）：124-125.
[2]马秀萍.新媒体下如何创新高中数学教育教学方法[J].学周刊，2020（32）：35-36.
[3]孙志成.新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新[J].数学学习与研究，2020（20）：20-21.
（重庆市涪陵第五中学校 重庆 408000）