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初中学生历史学习状况明显改善,但问题不容忽视。建议改革课堂教学模式,重视起始年级的教育,增强学生的学习动力,教学中把握课程目标的整体性,加强薄弱环节的教学,开展课外研究性学习。
新课程背景下初中学生历史学习现状分析与建议
【摘 要】
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初中学生历史学习状况明显改善,但问题不容忽视。建议改革课堂教学模式,重视起始年级的教育,增强学生的学习动力,教学中把握课程目标的整体性,加强薄弱环节的教学,开展课外研
【机 构】
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甘肃省静宁县第二中学,
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年42期
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