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摘 要：在新课改下的中学体育教学，就必须重视师生的情感教育，加强学生的爱国主义教育和创设宽松愉悦的教学环境以及努力提高自身素质。
关键词：新课改；情感；环境；爱国素质
一、重视师生情感培育
社会心理学家认为：课堂教学是一种形成师生心理关系的实践过程。良好的心理关系会直接影响着教学效果和学生健康全面的发展。体育教学过程中由于体育项目的特殊性——例如女生800米、男生1500米等长距离跑，可提高学生的意志力和挫折忍受力，随着学生的意志力和挫折忍受力的增强，他们对复杂事情的分析会更全面，对挫折的情境会做好预见性思想准备，一旦出现挫折，会冷静分析，并会在激怒、苦闷的情况下进行情感的自我调节。任何教学活动的安排，都伴随着一定的情感内涵，融洽的师生关系常伴有积极的心境状态，学生愿意同老师进行交流，這样便于老师了解学生，也更利于提高学生学习的效率。《学记》中“亲其师，信其道”之说便深刻揭示了这一道理，所以我们体育老师在教学中要注重情感的培养和教育。老师的一言一行，精神面貌，工作作风，乃至着装都会对学生产生深刻的影响。所以我们要严格要求自己，不迟到，不早退，要严于律己，为人师表，在师生之间架起一座情感的桥梁，才能赢得学生的尊敬和信赖。如果一个学生不喜欢这个老师，可能就学不好体育这门学科，反之，当学生对老师产生好感时，就会喜欢上体育课，接受我们老师的指导，有利于动作技术的掌握和提高他们的心理和生理素质。
大家都知道，教学是老师的教和学生的学的一种双边活动，也是师生之间通过活动进行情感、意志、兴趣、能力的心理交流。真诚的理解和信任的师生关系，能使学生注意力集中、有兴趣、精神振兴，对提高课堂的质量显得尤为重要。对待每一位学生都要真诚和友爱，不要歧视学生，学生回答问题或者问的问题都有问题要及时纠正，不要嘲笑或者讥讽，要鼓励，给学生一种好的印象，随时帮助学生，不管学习上还是生活上，真做到晓之以理，动之以情。
二、创造良好的教学环境
一个良好的教学环境、创新的教学环境会使学生耳目一新，兴趣倍增，教师的一个良好形象会给学生树立一个好的榜样。教师的语言富有艺术性会吸引学生的兴趣，让他喜欢上你的课；同时，在队列队形的创新变化上也会使学生的兴趣倍增，打破传统的绕场慢跑三圈做准备活动，而是由教师做领头羊，带着学生跑蛇形、圆字形、“Z”字形，或男女同学分开跑，由排头一个学生领着跑，跑出各式各样的队形，这样学生也高兴，同时准备活动也做开了；同样场地器材的布置也要创新，例如在进行跳远和跳高的腾空教学时，为让学生做出腾空动作，可用竹竿系上一个球撑在起跳线的上空，让学生在向上跳的瞬间去触摸球，让学生带着好奇去练习，从而达到向上腾空的好效果。
三、加强爱国主义教育
很多老师认为爱国主义教育只有思想品德课上才能体现出来，其他学科很难，其实这种说法是及其错误的，在中学阶段，我们每一门学科都渗透着爱国主义教育，体育也不例外。所以，作为体育教师在教学中要多讲解一些有关我们国家优秀的运动员事迹，激发学生的民族自豪感，培养学生的吃苦耐劳精神。如许海峰，打吊瓶上奥运赛场，为了祖国和人们的荣誉，而不惜带病之躯的高尚精神。我们要把过去的一些优秀的运动员的先进事迹要告诉给学。利用国家优秀运动队、运动员取得的巨大成绩，激发学生热爱社会主义的情感，增强学生建设社会主义的信心。如我国女排、女足的优秀战绩，乒乓球队、跳水队的团结拼搏，每届奥运会的骄人战绩，激励我国人民奋发向上的斗志和努力做好工作的信念。在讲中国体育取得辉煌战绩的同时，不要忘了还要给同学们讲到中国的体育和世界上其他国家相比，还存在很大的差距，要激励我们学生振兴中华的责任感。所以，我们作为体育老师，要多鼓励学生们练好身体、学好技术、将来报效祖国，将中国的体育精神发扬光大。
四、提高自身素质
众人皆知：天底下灵魂的工程师就是教师，其从事的职业是太阳底下最光辉的职业。所以，在学生的心目中，老师也就是最聪明、最能干、最伟大的人。因为学生会认为老师是无所不通，无所不会的。既然学生这样来高度评价我们的老师，那么我们的老师就应该想尽千方百计来提高自身素质，不管是文化知识、专业知识还是教育科学知识。作为一名教师要给学生一杯水，自己必须具备一桶水，教师的学科知识越全面、越丰富，学会上受益就越大。尽量做到任何知识都“专业”，如果老师不去努力学习接受新知识，一辈子都是那几句话那几个动作，学生就会对体育课产生消极的厌学情绪，甚至抵抗情绪。所以老师要加强业务学习，其实学习的方法途径很广，可以看央视体育频道和地方体育频道以及体育报刊上的新闻报道甚至国内外一些重大的体育盛事等等。只有自己文化水平提高了，课堂中信手拈来，才能让学生体会到体育课的乐趣，能够产生“习而不倦”。这样，才能吸引学生对体育课的兴趣。我们老师要以身作则给学生树立积极享受的学习榜样，树立教师的威信，正确应用情感投入促进师生间的情感交流，增加教师的亲和力，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
关键词：新课改；情感；环境；爱国素质
一、重视师生情感培育
社会心理学家认为：课堂教学是一种形成师生心理关系的实践过程。良好的心理关系会直接影响着教学效果和学生健康全面的发展。体育教学过程中由于体育项目的特殊性——例如女生800米、男生1500米等长距离跑，可提高学生的意志力和挫折忍受力，随着学生的意志力和挫折忍受力的增强，他们对复杂事情的分析会更全面，对挫折的情境会做好预见性思想准备，一旦出现挫折，会冷静分析，并会在激怒、苦闷的情况下进行情感的自我调节。任何教学活动的安排，都伴随着一定的情感内涵，融洽的师生关系常伴有积极的心境状态，学生愿意同老师进行交流，這样便于老师了解学生，也更利于提高学生学习的效率。《学记》中“亲其师，信其道”之说便深刻揭示了这一道理，所以我们体育老师在教学中要注重情感的培养和教育。老师的一言一行，精神面貌，工作作风，乃至着装都会对学生产生深刻的影响。所以我们要严格要求自己，不迟到，不早退，要严于律己，为人师表，在师生之间架起一座情感的桥梁，才能赢得学生的尊敬和信赖。如果一个学生不喜欢这个老师，可能就学不好体育这门学科，反之，当学生对老师产生好感时，就会喜欢上体育课，接受我们老师的指导，有利于动作技术的掌握和提高他们的心理和生理素质。
大家都知道，教学是老师的教和学生的学的一种双边活动，也是师生之间通过活动进行情感、意志、兴趣、能力的心理交流。真诚的理解和信任的师生关系，能使学生注意力集中、有兴趣、精神振兴，对提高课堂的质量显得尤为重要。对待每一位学生都要真诚和友爱，不要歧视学生，学生回答问题或者问的问题都有问题要及时纠正，不要嘲笑或者讥讽，要鼓励，给学生一种好的印象，随时帮助学生，不管学习上还是生活上，真做到晓之以理，动之以情。
二、创造良好的教学环境
一个良好的教学环境、创新的教学环境会使学生耳目一新，兴趣倍增，教师的一个良好形象会给学生树立一个好的榜样。教师的语言富有艺术性会吸引学生的兴趣，让他喜欢上你的课；同时，在队列队形的创新变化上也会使学生的兴趣倍增，打破传统的绕场慢跑三圈做准备活动，而是由教师做领头羊，带着学生跑蛇形、圆字形、“Z”字形，或男女同学分开跑，由排头一个学生领着跑，跑出各式各样的队形，这样学生也高兴，同时准备活动也做开了；同样场地器材的布置也要创新，例如在进行跳远和跳高的腾空教学时，为让学生做出腾空动作，可用竹竿系上一个球撑在起跳线的上空，让学生在向上跳的瞬间去触摸球，让学生带着好奇去练习，从而达到向上腾空的好效果。
三、加强爱国主义教育
很多老师认为爱国主义教育只有思想品德课上才能体现出来，其他学科很难，其实这种说法是及其错误的，在中学阶段，我们每一门学科都渗透着爱国主义教育，体育也不例外。所以，作为体育教师在教学中要多讲解一些有关我们国家优秀的运动员事迹，激发学生的民族自豪感，培养学生的吃苦耐劳精神。如许海峰，打吊瓶上奥运赛场，为了祖国和人们的荣誉，而不惜带病之躯的高尚精神。我们要把过去的一些优秀的运动员的先进事迹要告诉给学。利用国家优秀运动队、运动员取得的巨大成绩，激发学生热爱社会主义的情感，增强学生建设社会主义的信心。如我国女排、女足的优秀战绩，乒乓球队、跳水队的团结拼搏，每届奥运会的骄人战绩，激励我国人民奋发向上的斗志和努力做好工作的信念。在讲中国体育取得辉煌战绩的同时，不要忘了还要给同学们讲到中国的体育和世界上其他国家相比，还存在很大的差距，要激励我们学生振兴中华的责任感。所以，我们作为体育老师，要多鼓励学生们练好身体、学好技术、将来报效祖国，将中国的体育精神发扬光大。
四、提高自身素质
众人皆知：天底下灵魂的工程师就是教师，其从事的职业是太阳底下最光辉的职业。所以，在学生的心目中，老师也就是最聪明、最能干、最伟大的人。因为学生会认为老师是无所不通，无所不会的。既然学生这样来高度评价我们的老师，那么我们的老师就应该想尽千方百计来提高自身素质，不管是文化知识、专业知识还是教育科学知识。作为一名教师要给学生一杯水，自己必须具备一桶水，教师的学科知识越全面、越丰富，学会上受益就越大。尽量做到任何知识都“专业”，如果老师不去努力学习接受新知识，一辈子都是那几句话那几个动作，学生就会对体育课产生消极的厌学情绪，甚至抵抗情绪。所以老师要加强业务学习，其实学习的方法途径很广，可以看央视体育频道和地方体育频道以及体育报刊上的新闻报道甚至国内外一些重大的体育盛事等等。只有自己文化水平提高了，课堂中信手拈来，才能让学生体会到体育课的乐趣，能够产生“习而不倦”。这样，才能吸引学生对体育课的兴趣。我们老师要以身作则给学生树立积极享受的学习榜样，树立教师的威信，正确应用情感投入促进师生间的情感交流，增加教师的亲和力，从而激发学生的学习兴趣和积极性。