【摘 要】
：
在“十四五规划”背景下,全国公共图书馆积极探索依托微信、微博、短视频等社会化媒体平台开展公共数字文化服务工作,其中兼具传统图书资源导读和网络阅读指导两大职能的网络导读服务,成为图书馆引导大众阅读方向、提升综合服务效能的重要内容.笔者选取了 14家公共图书馆的微信公众号作为网络导读信息采集的研究对象,从目标定位、选题策划、导读程度、导航指引、运营人员等维度进行总结归纳、问题分析,并提出5点发展策略建议.
论文部分内容阅读
在“十四五规划”背景下,全国公共图书馆积极探索依托微信、微博、短视频等社会化媒体平台开展公共数字文化服务工作,其中兼具传统图书资源导读和网络阅读指导两大职能的网络导读服务,成为图书馆引导大众阅读方向、提升综合服务效能的重要内容.笔者选取了 14家公共图书馆的微信公众号作为网络导读信息采集的研究对象,从目标定位、选题策划、导读程度、导航指引、运营人员等维度进行总结归纳、问题分析,并提出5点发展策略建议.
其他文献
“长三角公共图书馆网借图书服务联盟”通过网借模式、活动运营、大数据应用、馆际信息共享等业务手段,不断提升图书馆服务效能.文章介绍了图书馆网借服务模式的发展过程和现状,对联盟探索实践中借阅服务共融、阅读平台共建、创新文旅融合、共建分享读书会等合作模式作了阐述.
读书会的发展对倡导全民阅读、建设书香社会有着重要的意义.研究表明,近十年学界对读书会研究呈平稳上升的态势,读书会与图书馆、读书会与阅读推广以及读书会的形式等三个方面成为了读书会研究的重要内容.并探讨了读书会在搭建平台、构建空间、突出特色、依托信息技术等方面的发展策略.
中国理学经典《近思录》自南宋时传入日本,江户时代被广泛传播,影响巨大,产生的相关注解、讲述、翻译等衍生文献数量远超中国同期.日本国立公文图书馆藏弘化四年安褧著《近思录训蒙辑疏》是一部江户时代具代表性的《近思录》注本,呈现引文宏富、富于质疑精神、注文详尽的内容特色,并具有版本学、辑佚学等文献学价值.
文章以当前国家不断深入推进文旅融合为背景,介绍了舟山城市书房的发展概况,并从空间融合、选址融合、活动融合3个角度阐述舟山城市书房融合发展实践案例,进而探讨在此背景下的发展路径:打造小型文旅综合体、打造服务游客的文旅数字资源库、打造更具地方特色的主题书房、提升服务营销和推广能力.
建设网络舆情防控平台,对于规范互联网信息、推进中国网络强国建设起着积极的作用.当前网络信息的无中心化、匿名性、互动性等几大特征不断加大舆情管控的复杂程度,引入区块链技术可提前布局,进行舆情预判,追溯新闻根源,依靠信源评估、内容不可篡改以及多节点内容验证技术,构成完整的约束机制.此外,构建诚信积分激励机制,挖掘当代大学生获取舆情信息潜质并培养其信息传播能力,为高校毕业生的个人网络诚信数据以及文字表达、正能量传播等综合素质提供数字化平台.通过区块链技术赋能,能有效预防虚假新闻的产生、传播和扩散,从源头上遏制谣
景区图书馆是主题图书馆建设的重要内容,是图书馆事业高水平发展的必然要求.运用SWOT分析方法,对景区图书馆建设的内部优势、不足及外部机会、挑战进行分析,利用组合战略分析方法提出建设战略矩阵并构建战略模式,从而合理优化建设布局,推动文旅融合新发展,彰显景区图书馆建设价值.
在“互联网+教育”的大背景下,馆员为大学生开展的信息素养教育迎来重大变革,自然催生馆员在新时代信息素养教育中的角色重塑.馆员要自觉充当信息意识的唤醒者、信息知识的导航者、信息创新的播种者、信息伦理的倡导者.提出从树立开放的信息素养教育理念、提升馆员的信息素养水平和推进“三全”信息素养教育体系三方面力促馆员重塑角色的实现.
中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议召开后,全国各地图书馆掀起学习热潮,深刻领悟党的十九届六中全会精神的重要意义.面对国家文化建设与文化强国战略需要,图书馆应以党的十九届六中全会精神为指引,秉承“传承文明、服务社会”的初心与使命,从五个方面推动图书馆事业高质量发展,把图书馆建成全社会的知识中心.
2021年是中国共产党百年华诞.中国共产党在百年的历史长河中,积累了丰富的精神财富,沉淀成不同历史时期的红色资源.这些红色资源,特别是党史中的“绝笔”还原了英烈的革命人生,展现了英烈对理想信念的坚守,具有极高的史实价值和教育意义.然而图书馆、档案馆、博物馆针对党史中“绝笔”的开发与传播项目或活动目前还不多,三馆协同的党史“绝笔”的宣传和传播更是十分鲜见,而三馆协同的党史“绝笔”的宣传与传播可以充分发挥三馆各自的资源优势、阅读推广优势和人力资源优势,可以说是强强联合,使“绝笔”的意义和价值最大化地被挖掘出来
国外数字人文教育起步早,已形成完整的教学模式和培养体制.利用网站调研法和文献阅读分析法,对国外15所高校数字人文教育实践案例进行调研,梳理出4种教育培养模式:专业课程教育模式、在线平台教育模式、项目研究教育模式、短期培训教育模式.结合我国高校数字人文教育开展的现状,对我国数字人文学科的发展提出针对性建议:确立多层次培养目标、构建跨学科课程体系、打造跨学科联合培养团队、加强国内外交流与合作.