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本文旨在探讨构建探究式教学演示的新思路.使学生能参与到教学过程中进行自主性的学习.从而改变教师只管教,学生只管学的传统教学模式.这就要求教学设计应当依托于教材但又不拘泥于教材,所构建的教学演示要最大程度的有利于学生的参与.本文探讨了利用物理知识的形成过程来构建探究式教学演示的一种方式.
高中物理教学演示的优化探索——利用物理知识的形成过程来构建探究式的教学演示
【摘 要】
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本文旨在探讨构建探究式教学演示的新思路.使学生能参与到教学过程中进行自主性的学习.从而改变教师只管教,学生只管学的传统教学模式.这就要求教学设计应当依托于教材但又不
【机 构】
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浙江省萧山中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年2期
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