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教学目标：（1）通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱;（2）能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;（3）模仿课文第一小节，进行说话练习。
教学重点、难点：通过借助多媒体演示以及学生白创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
教学准备：（1）学生课前到野外看野花，夜晚看星空;（2）教师准备多媒体教学课件、生字卡片、图片等。
教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
1.同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来两个谜语，请看第一个谁来读一读？（课件出示）
（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。是什么呢？（鲜花）看老师写可以写的窄一些会更好看，谁来读一读？
（板书：指名读、齐读）
（2）请看下一个谜语，一起读读看：
它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。是什么呢？伸出小手跟老师一起写。
（板书：指名读、带读）
2.齐读课题。过渡：草地上满地是鲜花;到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。小朋友喜欢鲜花和星星吗？
3.今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。
二、初读感知
1.让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（师配乐朗读）
2.这么美的小诗，你们想自己读一读吗？来请和你的小组伙伴一起大声读一读吧！（课件要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。开始吧！）
3.老师发现每个小组读得可认真了，下面赶紧再把咱们预习课文是画得生字词大声读一读，一会儿我们就赛读了。
4.检查自读效果。
（1）出示生字词。（注意读准轻声、指名读、开火车读、齐读）;（2）齐读课文。同学们字词读得这么好，相信小诗一定也能读得流利。
三、细读赏析
（一）品读第一段
听了同学们的朗读，老师觉得大自然真美啊！！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！看，老师把这些美丽的花带来了。
1.（出示草地鲜花图师简介）小朋友们从你们的惊叹声中老师想知道你们想说什么呢？（真美、漂亮、颜色多）
2.如果你就站在这样美丽的花丛中，最想十什么？
（看着这些美丽的花朵，我想闻闻这鲜花的味道，我想变成小蝴蝶在鲜花中跳舞，我想变成小蜜蜂到那儿采蜜，我想在花瓣上跳舞睡觉……）（生讨论交流）
3.在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？
出示：我最喜欢夏天满地的鲜花
谁来读读这一句？
评价：你读出了对鲜花的喜爱
评价：你朗读时的微笑就像鲜花一样美
师：听大家读得这么好，老师也想读：我最喜欢夏天满地的鲜花！谁来说说老师的朗读让你感受到什么？
什么叫满地呢？（课件：很多很多，各种各样，到处都是。板书：多）
师：你从书上哪里读出鲜花是满地呢？出示：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。（指名渎，师及时评价）
评价：老师好像看到了一片鲜花的海洋
评价：你读得让大家看到鲜花有多又美
评价：通过你的朗读，老师听出了 你特别喜欢鲜花
师：夏天的花儿又多又美，让我们一起美美的读！ （双手捧书齐读第一段）
师：同学们的朗读让老师陶醉了，这么美的花让我们一起带着自己喜欢的动作，随着音乐尽情的美读吧！
（二）品读第二段
过渡：我们在草地上看着鲜花读着儿歌，真是太高兴了！把时间都给忘了，不知不觉，就到了晚上，花儿睡了，这时候一颗颗小星星眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课件播放歌曲：《一闪一闪亮晶晶》齐唱）
1.小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？（出示夜空繁星图、白由说）
2.看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？
（看着天上的星星，我真想数一数……）
3.师：老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？其实啊，天上的星星数也数不清。（出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”）你从哪些词语可以看出星星很多？
4。满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的喜欢通过朗读表现出来吧！（同桌互读、指名读）
师：你读出花儿睡了，很安静
师：你读出了星星的多和美
5。夜晚的星空如此迷人，请同学们一起捧起书本美美的读一读吧！（齐读加上自己喜欢的动作）
6。小结朗读：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，花儿睡了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多么美妙啊！你们喜欢这大自然的景色吗？我们一起美美地讀读这首诗吧！老师给你们配上音乐，你们读出这美景，读出白己内心的喜欢，好吗？当然，你还可以加上自己喜欢的动作。
四、拓展延伸
师：大自然不仅有美丽的鲜花和闪烁的星星，还有很多美丽的景色呢！
老师这里还有一些美丽的图片，（出示草原牛羊图）说说图上画了什么？老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？
出示：我最喜欢
草原上遍地的__________：这里__________，那里__________，真比__________还多。
课件出示一组图片（萤火虫图、蝴蝶图、鲜花图）。
请小朋友选择自己喜欢的一幅图，与小伙伴合作，像老师一样仿照着课文口头说一首诗。（小组合作） 出示：我最喜欢____：这里____，那里____，真比________。指名交流
五、课堂总结
小朋友，这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，而且还当了一回小诗人呢！你们学得快乐吗？那么让我们一起把学习的快乐传递给在座的老师，让我们美美的读好这首诗歌送给亲爱的老师们！
教学重点、难点：通过借助多媒体演示以及学生白创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
教学准备：（1）学生课前到野外看野花，夜晚看星空;（2）教师准备多媒体教学课件、生字卡片、图片等。
教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
1.同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来两个谜语，请看第一个谁来读一读？（课件出示）
（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。是什么呢？（鲜花）看老师写可以写的窄一些会更好看，谁来读一读？
（板书：指名读、齐读）
（2）请看下一个谜语，一起读读看：
它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。是什么呢？伸出小手跟老师一起写。
（板书：指名读、带读）
2.齐读课题。过渡：草地上满地是鲜花;到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。小朋友喜欢鲜花和星星吗？
3.今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。
二、初读感知
1.让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（师配乐朗读）
2.这么美的小诗，你们想自己读一读吗？来请和你的小组伙伴一起大声读一读吧！（课件要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。开始吧！）
3.老师发现每个小组读得可认真了，下面赶紧再把咱们预习课文是画得生字词大声读一读，一会儿我们就赛读了。
4.检查自读效果。
（1）出示生字词。（注意读准轻声、指名读、开火车读、齐读）;（2）齐读课文。同学们字词读得这么好，相信小诗一定也能读得流利。
三、细读赏析
（一）品读第一段
听了同学们的朗读，老师觉得大自然真美啊！！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！看，老师把这些美丽的花带来了。
1.（出示草地鲜花图师简介）小朋友们从你们的惊叹声中老师想知道你们想说什么呢？（真美、漂亮、颜色多）
2.如果你就站在这样美丽的花丛中，最想十什么？
（看着这些美丽的花朵，我想闻闻这鲜花的味道，我想变成小蝴蝶在鲜花中跳舞，我想变成小蜜蜂到那儿采蜜，我想在花瓣上跳舞睡觉……）（生讨论交流）
3.在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？
出示：我最喜欢夏天满地的鲜花
谁来读读这一句？
评价：你读出了对鲜花的喜爱
评价：你朗读时的微笑就像鲜花一样美
师：听大家读得这么好，老师也想读：我最喜欢夏天满地的鲜花！谁来说说老师的朗读让你感受到什么？
什么叫满地呢？（课件：很多很多，各种各样，到处都是。板书：多）
师：你从书上哪里读出鲜花是满地呢？出示：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。（指名渎，师及时评价）
评价：老师好像看到了一片鲜花的海洋
评价：你读得让大家看到鲜花有多又美
评价：通过你的朗读，老师听出了 你特别喜欢鲜花
师：夏天的花儿又多又美，让我们一起美美的读！ （双手捧书齐读第一段）
师：同学们的朗读让老师陶醉了，这么美的花让我们一起带着自己喜欢的动作，随着音乐尽情的美读吧！
（二）品读第二段
过渡：我们在草地上看着鲜花读着儿歌，真是太高兴了！把时间都给忘了，不知不觉，就到了晚上，花儿睡了，这时候一颗颗小星星眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课件播放歌曲：《一闪一闪亮晶晶》齐唱）
1.小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？（出示夜空繁星图、白由说）
2.看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？
（看着天上的星星，我真想数一数……）
3.师：老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？其实啊，天上的星星数也数不清。（出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”）你从哪些词语可以看出星星很多？
4。满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的喜欢通过朗读表现出来吧！（同桌互读、指名读）
师：你读出花儿睡了，很安静
师：你读出了星星的多和美
5。夜晚的星空如此迷人，请同学们一起捧起书本美美的读一读吧！（齐读加上自己喜欢的动作）
6。小结朗读：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，花儿睡了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多么美妙啊！你们喜欢这大自然的景色吗？我们一起美美地讀读这首诗吧！老师给你们配上音乐，你们读出这美景，读出白己内心的喜欢，好吗？当然，你还可以加上自己喜欢的动作。
四、拓展延伸
师：大自然不仅有美丽的鲜花和闪烁的星星，还有很多美丽的景色呢！
老师这里还有一些美丽的图片，（出示草原牛羊图）说说图上画了什么？老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？
出示：我最喜欢
草原上遍地的__________：这里__________，那里__________，真比__________还多。
课件出示一组图片（萤火虫图、蝴蝶图、鲜花图）。
请小朋友选择自己喜欢的一幅图，与小伙伴合作，像老师一样仿照着课文口头说一首诗。（小组合作） 出示：我最喜欢____：这里____，那里____，真比________。指名交流
五、课堂总结
小朋友，这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，而且还当了一回小诗人呢！你们学得快乐吗？那么让我们一起把学习的快乐传递给在座的老师，让我们美美的读好这首诗歌送给亲爱的老师们！